DNA分子中，
 
的排列順序代表了遺傳信息．
考點(diǎn)：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系
專題：
分析：遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對．
解答： 解：遺傳信息是指基因中能控制生物性狀的4種堿基（4種脫氧核苷酸）的排列順序．
故答案為：
4種堿基
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查遺傳信息的概念，只要考生識記遺傳信息的概念即可正確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)開啟生物科學(xué)的大門，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或研究方法的描述中，正確的是（　�。�
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒
B、用取樣器取樣的方法可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C、孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了類比推理的方法
D、人工設(shè)計(jì)、制作生態(tài)缸時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號為能量的移動(dòng)方向，單位為kcal/m2?a．下列說法不正確的是（　�。�
A、在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B、分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（X）的能量
C、消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少
D、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，如果根A側(cè)的IAA（生長素）濃度在曲線 a點(diǎn)（10-10mol/L），下列對B側(cè)IAA濃度范圍的描述正確的是（　　）
A、B側(cè)IAA濃度一定處于cd范圍內(nèi)
B、在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長
C、A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度，B側(cè)IAA濃度低于a因而細(xì)胞伸長生長較A側(cè)慢
D、在飛船中，根的生長不受IAA的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素的主要合成部位是
 
、
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于探究化學(xué)信息傳遞的是（　　）
A、蝙蝠的“回聲定位”
B、用錄音機(jī)記錄鳥類繁殖時(shí)的鳴叫聲
C、利用性外激素誘殺害蟲
D、觀察動(dòng)物對電視圖象的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

導(dǎo)致人頭發(fā)由黑變白的直接原因是黑色素細(xì)胞（　�。�
A、細(xì)胞膜通透性改變
B、線粒體功能減弱
C、酪氨酸酶活性降低
D、酪氨酸的來源減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖l表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發(fā)初期的有關(guān)變化，圖2是測定種子萌發(fā)時(shí)由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置，據(jù)圖回答下列問題．

（1）在圖1中，第1階段種子鮮重顯著增加的原因是
 
，種子干重在第
 
階段顯著減少．
（2）從細(xì)胞分化來看，圖1中第
 
階段分化顯著．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間U形管右面的有色水液面
 
（上升、下降、不變），導(dǎo)致這一變化的原因是
 
．
（4）為測定種子萌發(fā)時(shí)的有氧呼吸速率，可用
 
代替裝置中的有色水，一段時(shí)間后U形管右面的有色水液面
 
 （上升、下降、不變）．
（5）為測定種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了CO2，可用
 
代替裝置中的有色水，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胰島素的作用示意圖，胰島素可以使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加．據(jù)此推測錯(cuò)誤的（　�。�
A、細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間有識別作用
B、抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致胰島素分泌減少
C、胰島素可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取
D、胰島素受體的抗體與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合可導(dǎo)致糖尿病

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