8．下列有關(guān)病毒的敘述中，不正確的是（　　）
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心
B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征
C．病毒必須在活細(xì)胞中繁殖
D．病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸組成，A正確；
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但病毒屬于生物，有生命特征，B錯(cuò)誤；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中生存和繁殖，C正確；
D、病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)及代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．大黃魚是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚類．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大黃魚消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究．

（1）查詢資料得知，18℃時(shí)，在不同pH條件下大黃魚消化道各部位蛋白酶活性如圖1所示．由圖1可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶中催化效率最低的是腸蛋白酶．胃蛋白酶的最適pH在2左右．
（2）資料表明大黃魚人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大黃魚蛋白酶的最適溫度在15-18℃間．他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度．
①若探究胃蛋白酶的最適溫度，則實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，因變量是酶活性/催化效率/反應(yīng)速率，無(wú)關(guān)變量與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有（有/無(wú)）影響？
②酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物．其特性有高效性、專一性和作用條件較溫和．
③酶催化化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？不能．
理由是：據(jù)圖可知酶活性隨溫度提高逐步升高，酶活性峰值未出現(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有RNA．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B．圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C．在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，內(nèi)膜面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其表面積
D．圖中甲、乙、丙、戊都是具膜細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦拼接青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．回答下列問題：

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿細(xì)胞經(jīng)脫分化培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，青蒿細(xì)胞經(jīng)有絲分裂（方式）實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素．
（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是ADS酶基因，具體操作中可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因．
（3）圖中①和②過(guò)程無(wú)論發(fā)生在青蒿細(xì)胞中，還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP，原因是都具有FPP合成酶基因，F(xiàn)PP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同；不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，兩種生物共有一套遺傳密碼，都具有底物IPP（至少寫出2點(diǎn)）．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有資料表明：①K+不能通過(guò)雙分子層的人工膜．現(xiàn)有資料表明：①K+不能通過(guò)雙分子層的人工膜，②纈氨霉素是一種脂溶性抗菌素，與K+具有特異親和力，③在人工膜上加少量纈氨霉素，K+可以通過(guò)膜，Na+仍不能通過(guò)膜．下列關(guān)于K+能通過(guò)膜而Na+不能通過(guò)膜的原因解釋中，最為合理的是（　�。�
A．纈氨霉素是細(xì)胞膜上的一種載體蛋白
B．K+能夠與纈氨霉素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而Na+不能
C．K+能可逆性地與纈氨霉素結(jié)合，Na+不能
D．K+能以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)膜，而Na+不能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述，正確的是（　　）
A．ATP主要在線粒體生成
B．它含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．是生物的主要能源物質(zhì)
D．細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)有大量的ATP，以供生理活動(dòng)需要

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙表示某雌雄異體（XY型性別決定）植物G的花色遺傳、花瓣中色素的控制過(guò)程簡(jiǎn)圖．已知植物G的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，且其中一對(duì)基因位于性染色體上，據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的自由組合（分離和自由組合）定律．這種色素存在于花瓣卻不存在于根莖葉等其他細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）甲圖中父本的基因型為AAXbY．
（3）若將甲圖F1中紫花雄株測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型共有4種，其中紫花植株的體細(xì)胞中含有0條Y染色體．
（4）若將甲圖F1中紫花相互交配，后代中出現(xiàn)白花的概率為$\frac{1}{4}$．
（5）在種植中發(fā)現(xiàn)，A或B基因會(huì)因幾個(gè)堿基對(duì)缺失導(dǎo)致性狀改變，這種變異的來(lái)源為基因突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是（ ）

A．甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B．乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C．丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D．丁可表示RNA病毒（車前草病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成（　　）
A．A-P～P～PB．A-P-P～PC．A～P～P～PD．A-P-P-P

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案