如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
B
【解析】
試題分析:a中基因堿基對(duì)缺失,屬于基因突變,A項(xiàng)錯(cuò)誤;一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子,所以c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變,B項(xiàng)正確;在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而交叉互換,而b、c位于同一條染色體上,C項(xiàng)錯(cuò)誤;基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在啟動(dòng)子,而起始密碼子位于mRNA上,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查基因突變、基因重組、染色體變異、基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:基因突變 考點(diǎn)2:基因重組 考點(diǎn)3:染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一,下列調(diào)查方法的應(yīng)用不正確的是
A.在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的活動(dòng)范圍和遷徙路線
C.定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù),調(diào)查其種群數(shù)量變化
D.在患者的家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將一小株綠色植物放入一個(gè)三角瓶中,如圖1所示,在瓶?jī)?nèi)放置一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡膠塞塞上,傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間瓶?jī)?nèi)CO2濃度的變化,測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2所示。圖3所示為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
圖3
(1)圖1中,將18O2放入該三角瓶中,放射性元素 (能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。測(cè)定該植物的光合速率可以 為指標(biāo)。
(2)圖2中,如果在密閉容器中充滿(mǎn)N2與CO2,9~10h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ;10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即 停止ATP的合成, 成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
(3)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),白天平均光照強(qiáng)度在 kLx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜 ,M 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖, a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①和②表示相應(yīng)過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.b從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過(guò)核孔復(fù)合體
B.要完成②過(guò)程,核糖體必須沿著b運(yùn)行
C.一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D.①過(guò)程必須有 RNA 聚合酶的催化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析圖答以下問(wèn)題:
(1)從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi) 分解。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是 。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是激素c分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌激素a、b。
(3)研究發(fā)現(xiàn):激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放 ,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
櫻花的葉綠體一般呈橢圓球形,磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)。在有光條件下,磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)。
(1)試比較同一株櫻花的不同葉子,向陽(yáng)處和背陰處葉子所含葉綠體的數(shù)目哪處多些?
(2)圖中物質(zhì)C的名稱(chēng)是 。
(3)據(jù)圖分析,若暗反應(yīng)會(huì)被抑制,可能的機(jī)制是 。(多選)
A.磷酸運(yùn)轉(zhuǎn)器的活性受抑制
B.葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加
C.從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少
D.光合作用產(chǎn)物淀粉的積累
(4)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)成分實(shí)質(zhì)是 。
(5)當(dāng)櫻花光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí),環(huán)境中的CO2濃度為CO2補(bǔ)償點(diǎn);CO2達(dá)到一定濃度時(shí),光合速率不再增加,此時(shí)的CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。育種專(zhuān)家測(cè)定了春季某天,櫻花A、B兩個(gè)品種在不同CO2濃度下的光合作用CO2利用量,以及黑暗條件下的CO2釋放量,結(jié)果如下表。
若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點(diǎn),且溫度和光照強(qiáng)度和上述測(cè)定時(shí)的條件相同,如先光照16小時(shí),再黑暗8小時(shí),則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多 mg/m2。(相對(duì)原子量:C-12,O-16,H-1)
(6)晚櫻四月中旬開(kāi)花,花期10天至半月。早櫻比晚櫻早開(kāi)花數(shù)半月,花期較短,7天左右。由此推理,在自然情況下,晚櫻和早櫻屬于生物多樣性的 多樣性層次。
(7)某品種的櫻花會(huì)結(jié)果俗稱(chēng)櫻花果。櫻花的光合速率也受櫻花果光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。如下圖①若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如下圖②,則留下葉片的光合速率 ,(選填“增加”或“減少”),原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是用洋蔥為材料做的實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、觀察部位和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類(lèi)多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,下列述敘正確的是
A.單側(cè)光下生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
B.頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長(zhǎng)素可協(xié)同促進(jìn)生長(zhǎng),而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若右圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡,水分不能進(jìn)出細(xì)胞
D.當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)溶液濃度乙>甲時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com