紫花和白花性狀由一對等位基因控制，對下列三對組合的分析錯誤的是（　　）
親本組合子代性狀
紫花白花
組合一P1紫花×P2紫花8160
組合二P2紫花×P3白花8070
組合三P4紫花自交1245417
A、紫花植株P(guān)2、P4的基因型不同
B、根據(jù)組合二或組合三都能判斷出紫花為顯性性狀
C、若將組合二中的P2改為P1，其后代也一定全開紫花
D、組合二中的P2、P3都為純合子
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析表格：組合三中，P4紫花自交→紫花：白花≈3：1，即發(fā)生性狀分離，說明紫色相對于白色是顯性性狀（用A、a表示），且親本的基因型均為Aa；組合一中，P1紫花×P2紫花→均為紫花，說明親本的基因型為AA×AA或AA×Aa；組合二中，P2紫花×P3白花→均為紫花，說明紫花是顯性性狀，且親本的基因型為AA×aa．綜合以上可知，P1的基因型為AA或Aa，P2的基因型為AA，P3的基因型為aa，P4的基因型為Aa．
解答： 解：A、P2的基因型為AA，而P4的基因型為Aa，可見兩者的基因型不同，A正確；
B、判斷顯、隱性的方法：①親代兩個性狀，子代一個性狀，即親2子1可確定顯隱性關(guān)系；②親代一個性狀，子代兩個性狀，即親1子2可確定顯隱性關(guān)系．因此根據(jù)組合二貨組合三都能判斷出紫花為顯性性狀，B正確；
C、P1的基因型為AA或Aa，其與P3（aa）雜交，后代也可能開白花，C錯誤；
D、由以上分析可知，組合二中的P2（AA）、P3（aa）都為純合子，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，熟練掌握一對相對性狀的6種雜交組合，同時能根據(jù)后代性狀分離比推斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型，關(guān)鍵是根據(jù)“3：1”和“1：1”進行推斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式．神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式是（　　）
A、①B、②C、③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，乙圖表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有
 
，此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
．乙圖中積累有機物最多的點是
 
．經(jīng)過24小時，大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
（填“增加”“減少”或“不變”）
（2）圖乙中E點與D點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量
 
．（填“較多”、“較少”或“不變”）
（3）甲圖中限制N點的主要外界因素是
 
，N點時葉肉細胞葉綠體中ADP的運動方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)式如下：

（1）從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知，去掉兩個磷酸基團后的剩余部分是
 
．
（2）人體骨骼肌細胞中，ATP的含量僅夠劇烈運動時三秒鐘內(nèi)的能量供給．在校運動會上，某同學(xué)參加100m短跑過程中，其肌細胞中ATP相對含量變化如圖2所示，試回答：
①由A到B的變化過程中，說明ATP被水解，釋放的能量用于
 
．
②由整個曲線來看，肌細胞中ATP的含量不會降為零，說明
 
．
（3）某同學(xué)進行一項實驗，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源．
①必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后，才能進行實驗．
②在程序上，采取自身前后對照的方法，先滴加
 
（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察
 
與否以后，再滴加
 
（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）．
③如果將上述順序顛倒一下，實驗結(jié)果是否可靠？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題：

（1）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
（填標(biāo)號和名稱），如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用
 
染色觀察．
（2）圖①-⑥中含有生物膜的細胞器有
 
（填圖中的標(biāo)號），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是
 
．
（3）若圖中細胞能合成胰島素，該物質(zhì)分泌出細胞的方式是
 
，這主要體現(xiàn)了③具有
 
的功能．
（4）一般情況下，直接為細胞各種生命活動提供能量的反應(yīng)式為
 
．
（5）如圖2是真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，其中可能在上圖細胞內(nèi)進行的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（　�。�
A、為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶
B、實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗成功
C、實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色
D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果，請分析回答：
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
（1）上述番茄果實顏色的遺傳遵循
 
定律．
（2）番茄的果色中，顯性性狀是
 
，這一結(jié)論是依據(jù)實驗
 
得出的．
（3）實驗3中，子代既有紅果番茄，又有黃果番茄，這一現(xiàn)象稱為
 
．子代的所有個體中，純合子所占的比率約為
 
．
（4）寫出實驗1中兩個親本的遺傳因子組合
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配，產(chǎn)生了一頭棕色子牛（用B與b表示牛的毛色的顯性基因與隱性基因）．請回答：
（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？
 
．
（2）寫出上述兩頭黑牛及子代棕牛的基因型
 
．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
 
．若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛，該子牛為純合子的可能性是
 
，要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是
 

A．純種黑牛          B．雜種黑牛　　　　　C．棕色牛       D．以上都不對
（4）若用X雄牛與多頭雜種雌牛相交配，共產(chǎn)生20頭子牛，若子牛全為黑色，則X雄牛的基因型最可能是
 
；如果子牛中10頭黑色，10頭棕色，則X雄牛的基因型最可能是
 
；若子牛中14頭為黑色，6頭為棕色，則X雄牛的基因型最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病是一種隱性遺傳�。粚Ψ驄D均正常的夫婦，生了一個白化病的女兒，問這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的幾率是（　�。�
A、
3
8
B、
1
2
C、
1
4
D、
3
4

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