【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合征，是一種由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）侵入T 細(xì)胞引起的疾病，死亡率極高。下列關(guān)于艾滋病的分析，錯(cuò)誤的是( )

A. 艾滋病患者常死于多種病原體引起的嚴(yán)重感染

B. HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

C. HIV侵入初期，細(xì)胞免疫和體液免疫參與免疫調(diào)節(jié)

D. HIV病毒侵入T細(xì)胞，可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能?chē)?yán)重缺陷

【答案】B

【解析】

艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒引起的。HIV侵入人體后與T淋巴細(xì)胞相結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，并逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓，功能瓦解，最終使人無(wú)法抵抗其他病菌、病毒的入侵，或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。

HIV病毒侵入T細(xì)胞，可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能?chē)?yán)重缺陷，艾滋病患者能死于多種病原體引起的嚴(yán)重感染，A和D均正確；HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的ATP作為能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；HIV侵入初期，機(jī)體能產(chǎn)生細(xì)胞免疫和體液免疫，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)，不同氮素水平對(duì)青花菜葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

氮素水平

(mmol﹒L-1)

葉綠素含量

（μg﹒cm-2）

凈光合速率

（μmol﹒m-2﹒s-1）

氣孔導(dǎo)度

（mmol﹒m-2﹒s-1）

胞間CO2濃度

（μL﹒L-1）

5(低氮)

86

19.4

0.68

308

10(中氮)

99

20.7

0.84

304

15（偏高）

103

21.4

0.85

301

20（高氮）

103

22.0

0.84

295

請(qǐng)回答：

（1）表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在______________相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積______________的吸收量。

（2）光合作用過(guò)程中，葉綠素主要吸收______________光。

（3）從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸______，氣孔導(dǎo)度__________（限制/不限制）凈光合速率的變化。

（4）高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶__________ 。

（5）為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裸巖群落演替的一般過(guò)程是( )

A. 裸巖形成→生物侵入、定居及繁殖→環(huán)境變化→物種競(jìng)爭(zhēng)→群落穩(wěn)定和平衡

B. 環(huán)境變化→裸巖形成→生物侵入、定居及繁殖→物種競(jìng)爭(zhēng)→群落穩(wěn)定和平衡

C. 裸巖形成→生物侵入、定居及繁殖→物種競(jìng)爭(zhēng)→環(huán)境變化→群落穩(wěn)定和平衡

D. 環(huán)境變化→裸巖形成→物種競(jìng)爭(zhēng)→生物侵入、定居及繁殖→群落穩(wěn)定和平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B. 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

C. 內(nèi)環(huán)境只包括血漿、淋巴和組織液三部分

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以番茄為材料開(kāi)展了多項(xiàng)研究。下表為大棚番茄在不同環(huán)境條件下測(cè)得的CO2吸收（﹢）或釋放（-）的速率（mg/h）。

組別

實(shí)驗(yàn)條件

20℃

30℃

35℃

40℃

①

黑暗

-10

-18

-34

-40

②

弱光，CO2濃度為0.03%

0

-8

-24

-33

③

全光照的50%，CO2濃度為0.03%

+5

0

-16

-24

④

全光照，CO2濃度為0.03%

+8

+4

+2

+1

⑤

全光照，CO2濃度為1.00%

+20

+40

+28

+12

（1）表中大棚番茄長(zhǎng)勢(shì)最佳的條件是__________________________________________，該條件下葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所是_______________________________________。

（2）用番茄的綠葉做“光合色素的提取與分離及拓展實(shí)驗(yàn)”時(shí)：

將色素提取液置于第④組的條件下_________(能/不能）產(chǎn)生氧氣；

已知葉綠素分子中的Mg2+可被H+置換。如將色素提取液用%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加____________時(shí)的色素提取液顏色相似。

（3）在黑暗中把葉綠體的類(lèi)囊體放在pH＝4的溶液中，讓類(lèi)囊體腔的pH下降至4，再加入ADP、Pi和pH＝8的緩沖溶液，可檢測(cè)到有ATP生成。據(jù)此可推測(cè)：光反應(yīng)合成ATP的原理是：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)果汁時(shí)，用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）某同學(xué)用三種不同的果膠酶進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)，各組實(shí)驗(yàn)除酶的來(lái)源不同外，其他條件都相同，測(cè)定各組的出汁量，據(jù)此計(jì)算各組果膠的活性的平均值并進(jìn)行比較。這一實(shí)驗(yàn)的目的是___________________。

（2）現(xiàn)有一種新分離出來(lái)的果膠酶，為探究其最適溫度，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取試管16支，分別加入等量的果泥、果膠酶、緩沖液，混勻，平均分為4組，分別置于0℃、5℃、10℃、40℃下保溫相同時(shí)間，然后，測(cè)定各試管中的出汁量并計(jì)算各組出汁量平均值。該實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)置的不足之處有____________和_________________________。

（3）某同學(xué)取5組試管（A～E）分別加入等量的同種果泥，在A、B、C、D、4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶，然后，補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同；E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后，測(cè)定各組的出汁量。通過(guò)A～D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異。本實(shí)驗(yàn)中，若要檢測(cè)加入酶的量等于0而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量，E組設(shè)計(jì)_________（填“能”或“不能”）達(dá)到目的，其原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要手段。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法

B. 觀察各種細(xì)胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu)需要用到電子顯微鏡

C. 光學(xué)顯微鏡下觀察紫色洋蔥的表皮細(xì)胞能看到紫色的液泡和綠色的葉綠體

D. 可利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料制備細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長(zhǎng)素的是 (　　)

A. 大葉木蘭頂芽的生長(zhǎng)

B. 燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng)

C. 西瓜子房的發(fā)育

D. 水杉側(cè)芽萌發(fā)的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

B. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群

C. 雖然病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是其生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)有關(guān)系

D. 一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次，也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次

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同步練習(xí)冊(cè)答案