下列能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的措施是

A. 減少捕食者和寄生者的數(shù)量 B. 使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等

C. 增加適宜的物種數(shù)目 D. 限制一個演替系列的演替過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：普通高等學校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（六）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下表是小鼠的C02產(chǎn)生量隨環(huán)境溫度變化的測量值。下列推斷不合理的是

A. 產(chǎn)生C02的過程能為小鼠提供熱量

B. 10℃時產(chǎn)生的C02大部分產(chǎn)生于線粒體，少部分產(chǎn)生于細胞質基質

C. 切除下丘腦后，從40℃移至10℃環(huán)境時，C02產(chǎn)生量的變化量會不明顯

D. 從40℃移至10℃環(huán)境時，小鼠皮膚毛細血管收縮，促甲狀腺激素分泌增多

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科目：高中生物 來源：普通高等學校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（八）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

在一個自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對相對性狀（由A、a控制）棒眼與紅眼為一對相對性狀（由B、b控制）�，F(xiàn)有兩果蠅雜交，得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如下表。

請回答：

（1）該種群中控制灰身與黑身的基因位于___________；控制棒眼與紅眼的基因位于______________。

（2）親代果蠅的基因型分別為________________和________________。

（3）F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為________________。

（4）1915年，遺傳學家Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過的棒眼雄果蠅進行雜交，總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅。該種紅眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于它自身發(fā)生了基因突變還是父本棒眼果蠅X染色體缺失了顯性基因B(B和b基因都沒有的受精卵不能發(fā)育）。

請你設計雜交實驗進行檢測。

實驗步驟:_______________________________________。

結果預測及結論：

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=__________________，則是由于基因突變。

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=__________________，則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失。

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科目：高中生物 來源：貴州省遵義市2017屆高三上學期第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷 題型：選擇題

有關植物生命活動的調(diào)節(jié)，下列說法錯誤的是

A. 生長素的極性運輸是一個耗能的過程

B. 農(nóng)業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠

C. 2,4-D是一種具有與生長紊相似的生理效應的植物激素

D. 植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為____________。根的向地性生長_________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素作用的兩重性。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用_________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。

（2）生長素的合成部位為____________。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的____________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生長素的極性運輸_________（填“受”或“不受”）光照影響。

（3）某實驗小組為了證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，從而抑制了側芽的生長，進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側芽生長情況；

②去除頂芽，在頂端放置一個____________瓊脂塊，觀察側芽生長情況；

③去除頂芽，____________________________________，觀察側芽生長情況。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者固定的總能量為A，圖中字母代表能量。則下列敘述錯誤的是

A. 從生產(chǎn)者流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a÷A×100%

B. c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量

C. d是指呼吸作用消耗的能量

D. 該圖中不包括非生物A物質和能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述不正確的是（ ）

A. 甲裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B. 乙裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集

C. 甲裝置主要是利用土壤動物趨光、避髙溫、趨濕的習性來采集

D. 用乙裝置采集的土壤小動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關促胰液素的敘述，正確的是

A. 促胰液素是巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并命名的

B. 促進胰液分泌是一個神經(jīng)調(diào)節(jié)過程

C. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的

D. 促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰島素

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科目：高中生物 來源：福建省廈門市2017屆高三第二次（5月）質檢理綜生物試卷 題型：綜合題

消費者的同化量主要用于三種生命活動:①用于與其它物種爭奪相同資源；②用于避免被捕食；③用于繁殖后代。假設①+②+③=E，下圖表示消費者的能量E的三種分配類型。請回答下列問題：

（1）消費者的攝入量扣除___________即為同化量。從圖中可看出，若某種生物與其他生物競爭、避免被捕食的過程越激烈，則其用于___________的能量所占的百分比相對就越少。

（2）歐洲野兔進入澳大利亞初期，種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，其能量E分配情況最可能是圖中的_______類型。歐洲野兔種群數(shù)量迅速增長的原因是______________________。

（3）某農(nóng)田鼠害嚴重，鼠群的能量E分配屬于A類型。在生產(chǎn)中可采取 ___________措施使鼠群的環(huán)境容納量降低，使其能量E分配轉為_____________類型，進而控制鼠害，防止糧食減產(chǎn)。

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