【題目】研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究.圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖.請(qǐng)分析回答問題:
(1)黑藻是(填“有”或“無”)核膜的細(xì)胞生物.科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過移動(dòng)燈,改變光源與大試管間的距離,觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線X所示.該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響,用作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo).
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線y和曲線z.D點(diǎn)的限制因素是 .
(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程先變慢的是 , 因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量(填“大于”“小于”或“等于”)B點(diǎn).
(4)20世紀(jì)40年代卡爾文將14C02注人小球藻懸浮液,給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間 (0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,探明14co2去向,結(jié)果見下表.據(jù)表分析14c的轉(zhuǎn)移途徑為14co2→ (用序號(hào)和箭頭表示).
光照時(shí)間 | 0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
分離出的放射性化合物 | 無 | ① | ①② | ①②③ | ①②③④⑤ | ①②③④⑤⑥ |
注:表中①⑥依次表示3﹣磷酸甘油酸、1,3﹣二磷酸甘油酸、3﹣磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉
(5)卡爾文還通過改變條件探究光合作用過程中固定C02的化合物,他改變的條件是 , 這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5含量快速升高,由此得出固定物質(zhì)是 .
【答案】
(1)有;光照強(qiáng)度;單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量
(2)溫度
(3)先C3還原,后CO2的固定;小于
(4)①→②→③→④→⑤→⑥
(5)停止二氧化碳供應(yīng);C5
【解析】解:(1)黑藻是真核生物,有核膜包被的細(xì)胞核.圖1中的實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,可以用單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量植物光合速率的檢測(cè)指標(biāo).(2)據(jù)圖1分析,D點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,而是溫度.(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,光照強(qiáng)度不斷減弱,光反應(yīng)減弱,三碳化合物的生存首先受影響,接著才是二氧化碳的固定,所以圖2中暗反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原,后CO2的固定,因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于B點(diǎn).(4)據(jù)表分析,根據(jù)放射性碳元素出現(xiàn)的時(shí)間早晚可以判斷14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥.(5)卡爾文還通過改變條件探究光合作用過程中固定C02的化合物,他改變的條件是停止二氧化碳的供應(yīng),C5含量快速升高,由此得出固定物質(zhì)是C5 . 所以答案是:(1)有;光照強(qiáng)度;單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量;(2)溫度;(3)先C3還原,后CO2的固定;小于;(4)①→②→③→④→⑤→⑥;(5)停止二氧化碳供應(yīng);C5.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】香蕉是一種熱帶水果,成熟的果實(shí)不易保鮮、不耐貯藏.因此香蕉一般在未成熟時(shí)采摘,此時(shí)果皮青綠、果肉硬實(shí)、甜度。S放置時(shí)間的延長,淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖,果肉逐漸變軟、甜度增加,果實(shí)逐漸成熟.
(1)檢測(cè)香蕉中的還原性糖可用試劑,觀察此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的可以推測(cè)香蕉的成熟程度.
(2)如圖是采摘后的香蕉在果實(shí)成熟過程中,呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的變化.采摘后的香蕉,其細(xì)胞呼吸速率在第天達(dá)到最大.據(jù)圖推測(cè),乙烯通過促進(jìn)香蕉果實(shí)的成熟.
(3)有人要驗(yàn)證上述推測(cè),利用一種乙烯抑制劑設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn): ①將采摘后的香蕉均分為兩組,實(shí)驗(yàn)組需要在采摘后的第天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理,對(duì)照組 .
②檢測(cè)兩組香蕉的 , 如果 , 則支持上述推測(cè).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同濃度的植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長發(fā)育有著不同的作用效果,請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問題:
(1)為探究不同濃度6﹣芐基氨基嘌呤(生長調(diào)節(jié)劑)對(duì)洋蘭插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1. ①若要探究6﹣芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,6﹣芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在ppm之間.
②用6﹣芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡便的方法有蘸沾法和兩種.
(2)生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響,圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 . 若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度關(guān)系是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,下列說法正確的是( )
A.過程a只能在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B.過程a、b、c、d都可能在植物細(xì)胞內(nèi)完成
C.過程b只能在植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D.過程d只有高等動(dòng)物和乳酸菌能進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示同一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號(hào)的染色體).據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天愚型遺傳病
C.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是
A. 原核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中 B. 藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,場(chǎng)所為葉綠體
C. 乳酸菌和酵母菌共有的細(xì)胞器只有核糖體 D. 醋酸桿菌細(xì)胞內(nèi)的染色體可能發(fā)生變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以菠菜為材料進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,葉綠體色素分離后,觀察濾紙條上可發(fā)現(xiàn)四條色素帶,其從上到下依次是( )
A. 葉綠素a 、葉綠素b 、胡蘿卜素、葉黃素
B. 葉綠素a 、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素b
C. 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 、葉綠素b
D. 葉綠素b 、葉綠素a 、葉黃素、胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于果酒的制作過程,下列敘述正確的是( )
A.發(fā)酵的溫度維持在18~25℃最好
B.先去爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物
C.發(fā)酵過程中需要適時(shí)打開瓶蓋放氣,以防止發(fā)酵瓶破裂
D.在果酒制作的整個(gè)過程中,需從充氣口不斷通入空氣
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