A. | 分離葉綠體中的色素時,應(yīng)用了不同色素在層析液中的溶解度不同的原理 | |
B. | 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 | |
C. | 現(xiàn)察葉片細咆的葉綠體時.先在低倍鏡下找到目標再換高倍鏡觀察 | |
D. | 甲基綠染色劑可使人口腔上皮細胞的細咆核呈綠色 |
分析 1、分離色素時采用紙層析法,原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最終將四種色素分離.
2、使用顯微鏡觀察時,要遵循先低后高的原則.
3、甲基綠染色劑可使DNA呈綠色,說明DNA主要分布在細胞核中,吡羅紅染色劑可使RNA呈紅色,說明RNA主要分布在細胞質(zhì)中;
解答 解:A、分離色素應(yīng)用了不同色素在層析液中的溶解度的不同,溶解度大的色素擴散速度快,A正確;
B、由于紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中有大的紫色液泡,所以用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程,B錯誤;
C、使用顯微鏡時,要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,C正確;
D、甲基綠染色劑可使DNA呈綠色,而DNA主要分布在細胞核中,D正確.
故選:B.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象、探究DNA和RNA在細胞中的分別情況等實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液 | |
B. | 鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 | |
C. | 鹽酸被小腸吸收,經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液 | |
D. | 鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素進而調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要有刺激就會發(fā)生反射活動 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合具有特異性 | |
C. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
D. | 細胞膜外的Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì) | B. | 細胞壁、細胞膜、細胞核 | ||
C. | 細胞膜、細胞質(zhì)、核膜 | D. | 細胞壁、細胞膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器產(chǎn)生感覺 | |
B. | 興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo) | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 | |
D. | 剌激S點后肌肉收縮,屬于反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此育種的原理是基因重組和染色體變異 | |
B. | 將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng),獲得的植株是二倍體 | |
C. | 該四倍體西瓜能產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子,且比例是1:4:1 | |
D. | 該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離,不能為進化提供原材料 |
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