【題目】下圖是光照強(qiáng)度與光合速率關(guān)系圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．當(dāng)光照強(qiáng)度<A時(shí),光合速率<呼吸速率

B．當(dāng)光照強(qiáng)度=A時(shí),呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2

C．當(dāng)A<光照強(qiáng)度<B時(shí),植物葉片吸收CO2

D．B點(diǎn)以后,限制光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等

【答案】D

【解析】依題意并結(jié)合圖示分析可知：當(dāng)光照強(qiáng)度<A時(shí),C02的放出量大于零，不吸收CO2，說(shuō)明光合速率<呼吸速率，A項(xiàng)正確；當(dāng)光照強(qiáng)度=A時(shí), C02的放出量等于吸收量，即呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2，B項(xiàng)正確；當(dāng)A<光照強(qiáng)度<B時(shí), C02的吸收量隨光照強(qiáng)度的增加而增加，沒(méi)有C02放出，說(shuō)明植物葉片吸收CO2，C項(xiàng)正確；B點(diǎn)以后，C02的吸收量不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加，說(shuō)明限制光合作用的因素不是光照強(qiáng)度，而是溫度、CO2濃度等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。如下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（ ）

①藥物放在A，刺激B，肌肉收縮

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．② ④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，不能檢視到染色體的原因是（ ）

A.沒(méi)有用醋酸洋紅染色B.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)

C.無(wú)染色體形成D.顯微鏡倍率不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I、某種鳥(niǎo)類羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

（1）親本基因型分別為 和 。

（2）F2 純白，基因型比是 。

（3）能使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是 。

（4）F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為 。

II、如圖是某家庭的系譜圖，其中白化病相關(guān)基因用A、a表示，紅綠色盲相關(guān)基因用B、b表示，據(jù)圖回答

（1）8號(hào)個(gè)體的基因型是 ，5號(hào)個(gè)體為雜合子的概率是 。

（2）若9號(hào)個(gè)體與12號(hào)個(gè)體結(jié)婚，屬于近親婚配，此行為違反婚姻法，預(yù)測(cè)他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的概率是 。如果不考慮白化病，他們 （填“能”或“不能”）生出患紅綠色盲的女孩。

（3）遺傳病患者的體細(xì)胞中 （填“一定”或“不一定”）含有致病基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某二倍體生物個(gè)體（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）；圖2表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖3中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是 ；圖1細(xì)胞中染色體上所示基因E和e產(chǎn)生的變異途徑是 。

（2）此生物進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生了Eef的配子，其原因最可能是 ，其余配子的基因型是 。

（3）圖2中AB段形成的原因是 ；圖2CD段變化會(huì)導(dǎo)致圖3中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，轉(zhuǎn)變的具體情況有（用圖3中字母加箭頭表述） 。

（4）若某細(xì)胞屬于圖3中類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是 ；在圖3 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 （用圖3中字母表示）；若圖3中類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是 。

（5）此生物卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子進(jìn)入卵細(xì)胞后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體。現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：I用細(xì)胞松弛素B阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂,II用細(xì)胞松弛素B阻滯減數(shù)第二次分裂,III用細(xì)胞松弛素B阻滯受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A．SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B．鏈霉菌、衣藻的體內(nèi)都有以核膜為界限的細(xì)胞膜

C．酵母菌細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

D．念珠藻體內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是種群基因型發(fā)生變化的過(guò)程

C．長(zhǎng)期的地理隔離最終可能導(dǎo)致生殖隔離

D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色體收縮，影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某遺傳病的家系圖，II2的致病基因位于1對(duì)染色體上，II3和II6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病，II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變，下列敘述正確的是

A. II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，III3不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因

C. 若II2與II3生育了1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失，則該X染色體來(lái)自母親

D. 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/4

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