【題目】細(xì)胞在合成某種蛋白質(zhì)時(shí)，先合成一段特殊的氨基酸信號(hào)序列。信號(hào)序列引導(dǎo)核糖體結(jié)合到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，使蛋白質(zhì)一邊合成，一邊進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔。信號(hào)序列在引導(dǎo)蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后被剪去。下列分析錯(cuò)誤的是

A.信號(hào)序列中不同氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是該種蛋白質(zhì)的加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道

C.在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中剪去信號(hào)序列不需要水的參與

D.若該信號(hào)序列功能缺失，則該蛋白質(zhì)無(wú)法被分泌到細(xì)胞外

【答案】C

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車(chē)間。

A、信號(hào)序列中不同氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同，A正確；

B、由分析可知：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是該種蛋白質(zhì)的加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道，B正確；

C、信號(hào)序列從多肽鏈上脫落下來(lái)需要肽鍵的斷開(kāi)，在肽鍵斷開(kāi)的過(guò)程中有水的參加，故在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中剪去信號(hào)序列需要水的參與，C錯(cuò)誤；

D、若該信號(hào)序列功能缺失，則該蛋白質(zhì)無(wú)法進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被加工，故無(wú)法通過(guò)高爾基體被分泌到細(xì)胞外，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過(guò)，而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管兩側(cè)加入等量同種微量物質(zhì)，結(jié)果左側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么？

A. 右側(cè)液面高度下降；胰島素 B. 兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D. 兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）分離出上述細(xì)胞器的方法是___________________________。

（2）A細(xì)胞為___________細(xì)胞，A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ] ___________和[ ] ___________。

（3）若B細(xì)胞是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，則紫色色素主要存在于細(xì)胞器[ ] __________。

（4）若A是能合成抗體的免疫細(xì)胞，則參與抗體合成與運(yùn)輸?shù)木吣ぜ?xì)胞器有___________[填序號(hào)]。

（5）在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，這些細(xì)胞器膜和_____________、_____________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素是一種多糖，下列生物中，含有該物質(zhì)的是（ ）
A.草履蟲(chóng)
B.竹節(jié)蟲(chóng)
C.蛔蟲(chóng)
D.狗尾草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)2中含有色素、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B.高等植物某些細(xì)胞中不含有結(jié)構(gòu)5

C.細(xì)胞核行使功能主要與結(jié)構(gòu)3相關(guān)

D.結(jié)構(gòu)9為中心體，由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察葉綠體”的活動(dòng)中不能看到的是（ ）

A.葉綠體的基粒B.葉綠體的分布和運(yùn)動(dòng)

C.葉綠體的形態(tài)和大小D.葉綠體的顏色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是________段，t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是________________________________________________，同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明：_________________________________________________________________。

(2)若此圖表示池塘中某魚(yú)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚(yú)的數(shù)量需保持在________點(diǎn)左右，原因是______________________________________。

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：___________________。

(4)現(xiàn)將酵母菌菌種培養(yǎng)在盛有無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液的固定容器中，若探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，利用血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm)、滴管、顯微鏡等器具，測(cè)定容器中酵母菌數(shù)量的方案是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，妻子染色體正常，丈夫染色體異常（如圖一所示）：9號(hào)染色體有一片段易位到7號(hào)染色體上（7、9表示正常染色體，7+和9-表示異常染色體，減數(shù)分裂時(shí)7與7+、9與9-能正常聯(lián)會(huì)及分離）。圖二所示為該家庭遺傳系譜及染色體組成，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該夫婦生下相應(yīng)染色體組成正常的子代的概率為1/4

B. 子代相應(yīng)染色體組成與父親具有相同缺陷的概率為1/8

C. 圖二中智障患者來(lái)自含（7+、9）的精子和含（7、9）的卵細(xì)胞的結(jié)合

D. 若父親的一個(gè)精子含（7+、9-），則與該精子來(lái)自同一精原細(xì)胞的另外三個(gè)精子的染色體組成為（7+、9-）、（7、9）、（7、9）

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