【題目】ATP中A、T、P依次代表

A. 腺嘌呤、三個、磷酸基團B. 腺嘌呤、高能磷酸鍵、磷酸基團

C. 腺苷、三個、磷酸基團D. 腺苷、胸腺嘧啶、磷酸基團

【答案】C

【解析】

ATP的結構簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三個的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。

根據(jù)以上分析已知，ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三個的意思，P代表磷酸基團，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 以下關于群落及其演替的說法，正確的是

A. 群落演替的結果一定能形成森林

B. 群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化

C. 大魚吃同種小魚是群落中的捕食關系

D. 群落演替過程中其結構越來越復雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效治療人類缺鐵性貧血癥，這是因為其中的Fe2+進入人體后能

A．調節(jié)血液的酸堿平衡

B．調節(jié)血液的滲透壓

C．參與構成血紅蛋白

D．促使更多紅細胞的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本科學家通過轉基因方法，把可以使細胞發(fā)出熒光的基因導入果蠅的細胞，使果蠅的肌肉細胞發(fā)出綠色熒光，而神經(jīng)細胞發(fā)出紅色熒光，然后用激光顯微鏡觀察并拍攝神經(jīng)細胞朝著肌肉細胞方向伸展突起的過程。這個過程體現(xiàn)了細胞

A．全能性

B．遺傳性

C．膜的選擇透過性

D．膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A. ①過程中減數(shù)分裂異�？赡馨l(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

B. 異常配子中同源染色體的相同位置上的基因一般相同

C. ②過程如果發(fā)生異花授粉，則可能產(chǎn)生三倍體植物

D. 該事實說明新物種的誕生不一定需要經(jīng)歷長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾遺傳規(guī)律適于下列哪種生物（ ）

A. 大腸桿菌B. 噬菌體C. 藍藻D. 大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1N6表示能量數(shù)值。下列有關敘述中，正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6

B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N5/N2×100%

C. N5將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖

D. 能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和高等動物胰液的分泌受神經(jīng)一體液調節(jié)，進食可引起胰液大量分泌，過程如圖:

（1）調節(jié)過程①和②中，后天形成的是過程_________________。

（2）食物刺激中樞神經(jīng)，通過傳出神經(jīng)引起胃竇分泌胃泌素，該過程的調節(jié)方式是__________調節(jié)，調節(jié)過程中作用于胃竇的信號分子是__________________。

（3）胃酸刺激小腸粘膜細胞分泌促胰液素，通過_____________運輸，作用于胰腺。

（4）圖中反映出胰腺細胞接受調節(jié)信號分子的受體至少有_________種，這些信號分子都能促進胰腺分泌胰液，這是____________作用。

（5）最近科學家從小腸分離出一種多肽一cKK釋放膚。進食后，在蛋白質的消化產(chǎn)物作用下，通過cKK釋放肚引起膽囊收縮素釋放和胰蛋白酶分泌增加；而分泌的胰蛋白酶又可使cKK釋放膚水解，膽囊收縮素和胰蛋白酶分泌減少，這種調節(jié)機制是__________調節(jié)，其生理意義在于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖所示，abc表示現(xiàn)代工程技術，①②③分別表示其結果，下列說法正確的是

A. 若a是體細胞核移植技術，則①反映了動物體細胞也具有全能性

B. 若c是胚胎分割技術，則③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C. 若b是體外受精技術，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

D. ①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物

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