下列說法不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)的光照強(qiáng)度在適宜范圍內(nèi)逐漸增強(qiáng)時(shí)，能量的傳遞效率一定增大
B、冬天落葉的樹木和常綠的樹木都能適應(yīng)寒冷環(huán)境
C、森林中需定期清理枯枝落葉，以利于種子的萌發(fā)和幼苗的生長
D、大氣中的CO2、SO2等氣體是造成酸雨的污染物，影響生物的生長發(fā)育等
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的能量傳遞效率一般不會(huì)隨營養(yǎng)級(jí)固定的能量多少而發(fā)生改變，始終在10%到20%之間．所有生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，只是適應(yīng)環(huán)境的方式不同而已，這樣依次分析答題．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的光照強(qiáng)度在適宜范圍內(nèi)逐漸增強(qiáng)時(shí)，植物的光合作用也逐漸增強(qiáng)，但營養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率不會(huì)增大，A錯(cuò)誤；
B、冬天落葉的樹木和常綠的樹木都能適應(yīng)寒冷環(huán)境，只是適應(yīng)環(huán)境的方式不同而已，B正確；
C、森林是相對比較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，其枯枝落葉不需要清理，因?yàn)橛写罅康奈⑸锓纸饪葜β淙~，產(chǎn)生二氧化碳和礦質(zhì)元素，供植物的光合作用，C錯(cuò)誤；
D、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．我國的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻�，此外各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．研究表明，二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
②低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
③酶活性最高時(shí)的溫度不適合對該酶的保存
④酶一定是在核糖體合成的．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紅甜菜根的切片均分成若干組，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時(shí)問，測量各組浸出液的花青素含量，結(jié)果如圖．以下分析正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照組，自變量為溫度
B、溫度高于45℃的浸出液才有花青素
C、與45℃相比，60℃時(shí)膜通透性大大增加
D、溫度越高運(yùn)輸花青素的載體活動(dòng)越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．
為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，某研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖1．

（1）棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
，捕獲光能的色素中含量最多的是
 
．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率
 
．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是
 
．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中
 
增加．
（4）已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均
 
．根據(jù)圖1圖2信息可知，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物
 
而抑制了光合作用．
（5）研究中還發(fā)現(xiàn)有些棉花植株的葉片不同部位的顏色不同，而且這樣的植株棉鈴也少而�。芯空邔⒃摲N植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖3所示．然后在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色．推測沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 
．

（6）圖4為在適宜光強(qiáng)條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．30℃時(shí)，棉花凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1，下列溫度中，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)二倍體果蠅精巢中細(xì)胞分裂的描述，正確的是（　　）
A、染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比一定為1：1
B、含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞一定處于有絲分裂后期
C、含有2條Y染色體的細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞
D、基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

與如圖所示生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的有關(guān)說法中，不正確的是（　　）
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D、圖中①是模板鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
B、嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細(xì)胞嚴(yán)重影響人們的健康．下列有關(guān)癌癥的一些說法正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞是細(xì)胞分化異常的結(jié)果
B、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞表面的糖蛋白的數(shù)量減少，不易轉(zhuǎn)移擴(kuò)散
C、利用癌細(xì)胞與其它動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性
D、癌細(xì)胞具有無限增殖能力，所以細(xì)胞周期變長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程．該過程發(fā)生在（　�。�
A、真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B、真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
D、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

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