A. | 從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞 | |
B. | ②包裹上人工種皮即可獲得人工種子 | |
C. | ①→②的過程需要在恒溫避光條件下進行 | |
D. | ②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
2、分析題圖:①為外植體,②為愈傷組織,③為胚狀體,④為新植體.
解答 解:A、植物體的每一個活細胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì),都具有全能性,因此從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞,A正確;
B、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.因此,③包裹上人工種皮即可獲得人工種子,B錯誤;
C、①→②表示脫分化過程,該過程需要在恒溫避光條件下進行,C正確;
D、②→③表示再分化過程,該過程中細胞增殖的方式為有絲分裂,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、條件、過程及相關應用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胚胎時期細胞分裂和生長旺盛,沒有細胞的衰老 | |
B. | 自由基會攻擊生物膜、蛋白質(zhì)和DNA使細胞衰老 | |
C. | 老年人頭發(fā)變白是因為細胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素無法合成 | |
D. | 衰老細胞的細胞核體積變小,細胞物質(zhì)運輸能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),獲得的單倍體植株較弱小,種子也較小 | |
B. | 二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 | |
C. | 四倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),可得到二倍體水稻,含兩個染色體組 | |
D. | 四倍體水稻與二倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,稻穗、米粒變小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)循環(huán),能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不符合上述基本功能的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
B.能量流動逐級遞減的主要原因是每一個營養(yǎng)級都有部分能量未被利用
C.任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的
D.信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進a過程 | |
B. | 若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2? | |
C. | 若F代表ADP,則圖中的酶表示ATP水解酶 | |
D. | 動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.同種生物所有成熟個體的總和
B.所有生物成熟個體的總和
C.同種生物所有個體的總和
D.所有生物個體的總和
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