下圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,則以下改變正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 羧基 B. 羧基和氨基
C. 氨基 D. 連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與元素和化合物有關(guān)的說法中,不正確的是
A. 微量元素Mg是合成葉綠素必需的
B. Fe2+是合成血紅蛋白必需的成分
C. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+含量太低會(huì)抽搐
D. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川成都七中高二上12.13周測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述,正確的是( )
A.可用五點(diǎn)取樣法調(diào)查草地中某種單子葉植物的種群密度
B.對(duì)作物植株上的蚜蟲,可用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度
C.調(diào)查酵母菌的種群密度時(shí),先滴菌液再蓋玻片,結(jié)果會(huì)偏高
D.若要調(diào)查蚯蚓的種群密度,可取樣器取樣法
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)若做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水,請(qǐng)你說出做出該假設(shè)的理論依據(jù):_______________。
(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等。
實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的__________作為實(shí)驗(yàn)材料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液。 |
B.在載玻片的中央滴加一滴__________,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。制備同樣裝片若干個(gè),分別放在顯微鏡下觀察。 |
C.取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)_________________;另取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上。 |
D.用顯微鏡觀察。觀察指標(biāo)是__________________。 |
(3)預(yù)期及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中_______________;在9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中____________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 實(shí)驗(yàn)①是對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)②為實(shí)驗(yàn)組,兩組一起才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
B. 如果試管1中出現(xiàn)紫色反應(yīng),即能證明分泌液中有蛋白酶
C. 實(shí)驗(yàn)②的觀測(cè)指標(biāo)能證明分泌液中有蛋白酶
D. 由試管2、3構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )
A.酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B.酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪拌,病毒也將失去活性。這說明
A.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C.細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致
D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2016-2017北方重工業(yè)集團(tuán)三中高一藝術(shù)班上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于組成細(xì)胞和生物體的化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.直接或間接來自無機(jī)環(huán)境
B.種類不多于無機(jī)環(huán)境的組分元素
C.按含量分為大量元素和微量元素
D.大量元素的作用大于微量元素
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