甲圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，乙圖為單一種植作物和復(fù)合種植作物下農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中各種類(lèi)型昆蟲(chóng)的數(shù)量．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）據(jù)甲圖可知，如果大量捕蛇，造成的后果是鼠種群的環(huán)境容納量
 
．利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間提高產(chǎn)蛋率、利用性外激素誘捕果園中的害蟲(chóng)等實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．
（2）欲調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度和某種昆蟲(chóng)卵的密度，可分別采用
 
法和
 
法．據(jù)乙圖可知，復(fù)合種植園中植食性昆蟲(chóng)明顯減少，原因是
 
的昆蟲(chóng)比例增加．
（3）農(nóng)田廢棄后會(huì)發(fā)生群落演替，演替的類(lèi)型為
 
．演替后生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
，原因是演替過(guò)程中物種豐富度會(huì)
 
，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：1、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
2、常用的調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法，樣方法是用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物的種群密度，標(biāo)記重捕法用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物的種群密度．
3、①初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
②次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
解答： 解：（1）據(jù)甲圖可知，如果大量捕蛇，食物鏈縮短，能量損失減少，造成的后果是鼠種群的環(huán)境容納量增大．利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間提高產(chǎn)蛋率、利用性外激素誘捕果園中的害蟲(chóng)等實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．
（2）欲調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度和某種昆蟲(chóng)卵的密度，鼠屬于活動(dòng)能力強(qiáng)的，應(yīng)該采用標(biāo)志重捕法，昆蟲(chóng)卵的密度的調(diào)查采用樣方法．據(jù)乙圖可知，復(fù)合種植園中植食性昆蟲(chóng)明顯減少，原因是肉食性和寄生性的昆蟲(chóng)比例增加．
（3）農(nóng)田廢棄后會(huì)發(fā)生群落演替，演替的類(lèi)型為次生演替．演替后生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將升高，原因是演替過(guò)程中物種豐富度會(huì)增加，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜．
故答案為：
（1）增大    信息傳遞
（2）標(biāo)志重捕    樣方     肉食性和寄生性
（3）次生演替   升高   增加
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)、群落的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞膜的化學(xué)成分的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、磷脂
C、多糖D、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)植物激素及其類(lèi)似物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用含赤霉素的溫水侵泡水稻種子，可促進(jìn)種子萌發(fā)
B、給黃麻噴施適宜濃度的赤霉素，可是植株增高
C、生長(zhǎng)素類(lèi)似物不是植物激素，但也可能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D、西紅柿結(jié)果后，噴灑適量的脫落酸可防止果實(shí)脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問(wèn)題并予以回答：
實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
受精卵 1（去質(zhì)留核） A：
2（去核留質(zhì)） B：
3  （質(zhì)核重組） C：
（1）預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的代謝情況（用“能生活”或“不能生活”回答）：
A
 
；B
 
；C
 
．
（2）哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性？試舉例說(shuō)明原因．
 
．
（3）請(qǐng)描述細(xì)胞核重要作用：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，據(jù)如圖回答：（圖中表示不透光的錫箔，■表示含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，表示不透光的云母片）

（1）直立生長(zhǎng)的是
 
圖．
（2）向光彎曲的是
 
圖．
（3）不生長(zhǎng)也不彎曲的是
 
圖．
（4）由該實(shí)驗(yàn)可知，燕麥胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是
 
，其感光部位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示兩個(gè)神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）一個(gè)完整的反射弧，除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外，還包括
 
、
 
．
（2）假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉，并在圖示處剪斷傳出神經(jīng)，刺激A端肌肉
 
（能、不能）收縮；刺激B端肌肉
 
（能、不能）收縮．若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)
 
（能、不能）稱(chēng)為反射活動(dòng)，主要原因是
 
．
（3）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這種單向傳遞的特點(diǎn)是由
 

 
決定的，該結(jié)構(gòu)由圖乙中的[]
 
、[]
 
、[]
 
三部分構(gòu)成．
（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中①處時(shí)，興奮部位膜電位為
 
．
（5）乙酰膽堿（ACh）是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，是由圖乙中[]
 
釋放的，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，ACh與 ACh受體結(jié)合，引起肌肉收縮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，ACh立即被分解．若某種藥物可以阻止ACh的分解，則會(huì)導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

山羊胡子的有無(wú)由常染色體上等位基因A（a）決定，其中A和a分別對(duì)應(yīng)有胡子和無(wú)胡子，不過(guò)A在雄性中為顯性，在雌性中為隱性．山羊甲狀腺先天缺陷是由等位基因B（b）控制的常染色體遺傳�。恢挥泻庸蚝�6只雌性無(wú)胡子的母羊交配，生下6只小羊，其中1只無(wú)胡子母羊，1只有胡子母羊，3只有胡子公羊，1只無(wú)胡子、甲狀腺先天缺陷的公羊．同答下列問(wèn)題：
（1）山羊甲狀腺先天缺陷屬于常染色體上的
 
（顯、隱）性遺傳病，控制該疾病的等位基因B（b）與等位基因A（a）最可能
 
（在、不在）同一對(duì)同染色體上．請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明上述結(jié)論：
（2）親本母羊中至少有
 
只基因型為Aa．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的相關(guān)圖示，據(jù)圖回答：
（1）圖甲表示有絲分裂過(guò)程中
 
數(shù)目變化規(guī)律曲線(xiàn)，圖中ab段表示有絲分裂
 
期，主要完成
 
；觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時(shí)期是
 
段（以甲圖中字母表示）．
（2）圖乙表示有絲分裂
 
期，對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段，根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是
 
．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)和傳遞的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的
D、興奮的傳導(dǎo)由軸突到樹(shù)突

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