( 6 分)經(jīng)過許多科學(xué)家的不懈努力,遺傳物質(zhì)之謎終于被破解,請回答下列相關(guān)問題。
(1)1928年,格里菲思以小鼠為實驗材料,研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的,他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,過程如圖所示。從第一、二、三組的對照實驗可知:只有 S 型活細菌才能使小鼠死亡,在本實驗中若第四組為實驗組,則對照組是第一組和第 組。
(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上將 S 型細菌中的各種物質(zhì)進行了 和提純,通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實驗,證明 是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中 和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。
(4)DNA復(fù)制的方式是 復(fù)制。若一個 DNA 分子有 100 個堿基對,腺嘌呤占堿基總數(shù)的 20 %,如果連續(xù)復(fù)制 2 次,則需要游離的胞嘧啶是 個。
(1)三(或二或二、三) (2)分離 DNA (3)脫氧核糖 (4)半保留 180
【解析】
試題分析:(1)對照實驗應(yīng)遵循單一變量原則,若第四組為實驗組,則與第一組比較僅存在是否與加熱后殺死的S型菌混合注射這一個變量,與第三組比較僅存在是否與R型活菌混合注射著一個變量,所以若第四組為實驗組,則對照組是第一組和第三組。
(2)艾弗里等人在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上將S型細菌中的各種物質(zhì)進行了分離和提純,通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
(3)DNA 分子是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中脫氧核糖和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。
(4)DNA 復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。若一個DNA分子有100個堿基對,腺嘌呤占堿基總數(shù)的20 %,則該DNA中含有的胞嘧啶為(100x2-100x2x20%x2)/2=60個;該DNA如果連續(xù)復(fù)制 2 次,則需要游離的胞嘧啶是(22-1)x60=180個。
考點:本題考查遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程及DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),A、B、C、D表示不同的物種,下面對圖示分析正確的是( )
A.A物種進化為B、C兩個物種是為了適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果
B.由圖可看出C物種沒有繼續(xù)進化
C.B物種和D物種存在地理隔離,不一定存在生殖隔離
D.甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種進化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)以下實驗是對低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進行的測定。
第一步:取三個相同的透明玻璃瓶,分別編號為1號、2號、3號。
第二步:用三個瓶同時從水深Xm處取水樣(都裝滿),立即測定3號瓶中的溶氧量,將1號瓶密封瓶口沉入原取水樣處,2號瓶密封瓶口并包上黑膠布沉入原取水樣處。第三步:24h后將1、2號瓶取出,測定瓶中的溶氧量。按以上步驟重復(fù)三次,結(jié)果1號瓶溶氧量平均值為amg 2號瓶溶氧量平均值為bmg,3號瓶溶氧量平均值為cmg;卮鹣铝袉栴}:
(1)水中生物呼吸消耗的O2量表示為_______, a-c表示_______。
(2)通過a、b、c的關(guān)系可研究水深Xm處是否存在自養(yǎng)生物。
①若_______,則說明水深Xm處無自養(yǎng)生物:
②若_______,則說明水深Xm處有自養(yǎng)生物并且產(chǎn)氧量能滿足此處生物耗氧所需!
③若c〉a>b則說明水深Xm處_____________________。
(3)若水深Xm處存在自養(yǎng)生物,則氧氣的總產(chǎn)生量為______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)回答下列有關(guān)人體免疫的問題。下圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答問題。
(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和 組成。圖中表示漿細胞的是細胞 (用圖中細胞編號回答)。
(2)圖中細胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護人體,又能產(chǎn)生 。
(3)巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要_____(多選)。
A.表達細胞表面受體
B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP
D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中屬于非特異性免疫的是途徑_____。
A.① B.② C.③ D.④
(5)圖示①~④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的有___。
(6)若人體第二次受到相同病毒攻擊,會發(fā)生快速免疫應(yīng)答。請用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖13中相關(guān)細胞編號寫出快速免疫應(yīng)答的途徑。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予關(guān)于“細胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者。以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是( )
A.植物體細胞的原生質(zhì)體融合
B.分泌蛋白的加工和修飾
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D.漿細胞產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是
A.自然狀況下種群數(shù)量不可能永遠呈“J”型增長
B.種群數(shù)量的“s”型增長只受天敵的限制
C.種群數(shù)量達到 K 值時出生率等于零
D.K值的大小與環(huán)境污染等人為因素?zé)o關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在達爾文進化論的基礎(chǔ)上,現(xiàn)代進化理論更合理的揭示了生物進化、物種形成等客觀規(guī)律,有助于人們合理的認(rèn)識到自己在自然界中的位置。以下相關(guān)敘述正確的是
A.個體和種群均是生物進化的基本單位
B.生物進化的實質(zhì)是基因頻率的定向改變
C.生物多樣性的形成與自然選擇無關(guān)
D.通過地理隔離就能形成新物種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的敘述正確的是
A.二糖和多糖的基本組成單位均是葡萄糖
B.還原糖可以用斐林試劑(班氏試劑)檢測
C.等質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量低于糖原
D.固醇包括性激素、磷脂、維生素D
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)果蠅的棒眼基因(B)和正常眼基因(b),只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ,且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起(如圖甲所示),s在純合(XsBXsB、XsBY)時能使胚胎致死。圖乙是某雄果蠅細胞分裂某一時期的圖象。
(1)研究果蠅基因組應(yīng)測定 條染色體上的DNA序列。
(2)圖乙細胞的名稱是 ,其染色體與核DNA數(shù)目的比值為 。正常果蠅體細胞中含有X染色體數(shù)目最多為 條。
(3)如果圖乙中3上的基因是XB,4上基因是Xb,其原因是 ,B與b基因不同的本質(zhì)是它們的 不同。
(4)棒眼基因B能表達,與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的 有關(guān)。
(5)若棒眼雌果蠅(XsBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種,分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和 。F1雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中B基因的頻率為 (用分?jǐn)?shù)形式作答)。
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