下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B．甲型H1N1病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成繁殖等生命活動(dòng)

C．除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力

C．生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

D．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體肝細(xì)胞內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（ ）

A．5、2、8 B．4、2、2

C．5、2、2 D．4、4、8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，全部屬于組成細(xì)胞的大量元素的是（ ）

A．P、N、Mn、K B．N、S、Na、P

C．Fe、S、P、N D．Ca、N、P、K

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了觀察健康水�？焖凫o脈注射葡萄糖后，其血漿中葡萄糖的動(dòng)態(tài)變化，有關(guān)人員做了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）試劑與用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖藥液、生理鹽水、注射器及其他采集血樣和檢測(cè)設(shè)備等．
（2）選材與方法：選擇12頭健康公水牛，隨機(jī)分成3組，組Ⅰ經(jīng)頸靜脈注射一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖藥液，組Ⅱ經(jīng)頸靜脈注射等量的生理鹽水，組Ⅲ不做任何處理．所有靜脈注射藥液要求在10min內(nèi)輸注完畢．實(shí)驗(yàn)前要求水牛禁食20h的目的是減少水牛體內(nèi)原有糖類對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）如表為實(shí)驗(yàn)水牛體內(nèi)的血糖數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表：
各組水牛血糖水平測(cè)定結(jié)果（單位：mmol•L-1）
時(shí)間/min組別
IIIIII
-602.532.682.40
-103.053.222.91
171.434.243.12
557.473.413.21
1050.533.413.29
3037.403.333.23
6029.943.363.38
12016.623.303.39
18011.313.353.36
2408.283.363.40
3006.353.263.40
3605.013.193.37
4205.093.213.43
注：“-60”和“-10”分別表示注射前60min和10min
由表中數(shù)據(jù)可以看出，水牛血糖調(diào)節(jié)過(guò)程緩慢（填“快速”或“緩慢”），直至注射后420min，水牛血糖水平仍高于注射前60min水平，所以如果對(duì)水�？焖僮⑸漭^多的葡萄糖，不利于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．
（4）由下丘腦通過(guò)胰島對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，血糖濃度與胰高血糖素濃度呈負(fù)相關(guān)（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr），試根據(jù)下圖分析回答：

（1）玉米的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為ddRr．丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）已知玉米高稈植株易倒伏，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)希望獲得不易倒伏、不易染病且穩(wěn)定遺傳的品種，按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后，對(duì)植株進(jìn)行病原體感染處理，選出表現(xiàn)型為矮稈抗病的植株，通過(guò)多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種．將F2代中上述表現(xiàn)型的植株自交，F(xiàn)3中表現(xiàn)型符合生產(chǎn)要求的植株占$\frac{5}{6}$．
（4）科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn)，易感植株存活率是$\frac{1}{2}$，高稈植株存活率是$\frac{2}{3}$，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有4種，比例為12：2：6：1（不論順序）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2001年山東萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院科學(xué)家培育出了我國(guó)第一頭體細(xì)胞克隆牛康康，回答下列問(wèn)題：
（1）欲獲得供體牛的耳細(xì)胞，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶處理動(dòng)物組織，對(duì)獲得的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要確保無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境．
（2）從屠宰場(chǎng)已屠宰母牛卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要人工培養(yǎng)到MⅡ中（減數(shù)第二次分裂中）時(shí)期，原因是此時(shí)卵母細(xì)胞發(fā)育成熟．
（3）欲獲得多個(gè)胚胎可將牛囊胚進(jìn)行分割，分割時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均分的目的是確保分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，并且可以利用囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定．
（4）在培育克隆�？悼档倪^(guò)程中應(yīng)用的生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植（至少寫出3個(gè)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5
C．圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有5、6
D．此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有2、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片，其中圖1的堿基序列已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT．圖2的堿基序列為（　�。�
A．GGTTATGCGTB．CCAATACGCAC．GCTTGCGTAGD．GATGCGTTCG

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同步練習(xí)冊(cè)答案