水稻草叢矮縮病危害水稻生長發(fā)育且很難治，后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個抗草叢矮縮病的野生水稻種群，并利用它的抗病基因培育出該病的新品系水稻，這是利用了野生生物的
A.直接使用價值
B.間接使用價值
C.潛在使用價值
D.不確定
科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三下學(xué)期第一次模擬理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題
破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖，可產(chǎn)生外毒素使機體發(fā)病，而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸
B. 破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
C. 破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進行預(yù)防接種
D. 破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2017屆廣東省清遠(yuǎn)市高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合-生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是
A. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B. 葉綠體色素的紙層析結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中的溶解度最大
C. 在 95%乙醇中加入無水 Na2CO3后可提高色素的溶解度
D. 標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)志物脫落，所得數(shù)值可能偏大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實驗班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”。
（1）目前對糖尿�、裥偷闹委�，大多采用激素療法，所用激素為_____________，由_________________細(xì)胞分泌。
（2）讓一健康人和糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算，隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度，如圖1所示，圖中表示糖尿病患者的曲線是_______________________。
（3）這種治療用的激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖所示，請回答：
①指出圖中2、4、6、7的名稱:2_____________，4_____________，6_____________，7_____________。
②一般獲取4采用的方法是_____________。
③6的獲得必須用_____________切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的_____________，再加入適量的_____________酶，才可形成。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實驗班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
作為基因的運輸工具—運載體，必須具備的條件之一及理由是
A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定的保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的的基因
B.具有多個限制酶切點，以便于目的基因的表達
C.具有某些標(biāo)記基因，以便目的基因能夠與讓結(jié)合
D.它的參與能夠使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實驗班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制做生態(tài)瓶，但是有相當(dāng)一部分間學(xué)的設(shè)計并不成功，下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶遵循的原理，其中不合理的是（ ）
A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)里搭配應(yīng)合理
C．應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實驗班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是（ ）
A. 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境
B. 植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C. 信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D. 信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈活動后，要喝淡鹽水；在患急性腸胃炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受外傷后，用0. 9%的鹽水清洗傷口．
這樣做的主要目的依為：
①降溫
②維持水代謝的平衡
③維持無機鹽代謝的平衡
④消毒
⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用
A. ①②④ B. ③②⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2017屆浙江省紹興市高三3月學(xué)考選考科目適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于促甲狀腺激素的生理作用的是
A. 是甲狀腺的形態(tài)發(fā)育必需的
B. 能維持甲狀腺的正常功能
C. 促進促甲狀腺激素釋放激素的分泌
D. 刺激甲狀腺激素的形成和分泌
查看答案和解析>>
