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【題目】下列關于真核生物變異和進化的敘述正確的是（ ）

A. DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換均產生新基因

B. 生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過程

C. 物種之間的共同進化都是通過捕食或競爭來實現的

D. 一個物種的形成或滅絕，會影響其他物種的進化

【答案】D

【解析】試題分析：DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換引起基因結構的改變，才是基因突變，故A錯誤。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性，故B錯誤。物種之間的共同進化也可以通過互利共生來實現，故C錯誤。一個物種的形成或滅絕，會影響到其它物種的進化，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為①②③④四類生物的部分特征，對應的敘述中，錯誤的是（ ）

①僅由蛋白質與核酸組成

②具有核糖體和葉綠素，但沒有形成葉綠體

③出現染色體和各種細胞器

④細胞壁主要成分是肽聚糖．

A．SARS病毒最可能屬于①

B．肯定都沒有成形細胞核的細胞生物是②和④

C．衣藻與洋蔥根細胞都屬于④

D．有成形的細胞核的生物是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是

A．葉綠體基質和線粒體基質中都能合成ATP

B．葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過性

C．葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統的碳循環(huán)

D．葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統的敘述，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)系統的營養(yǎng)結構決定其自我調節(jié)能力的大小

B．生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值

C．為了保護行將滅絕的動物，最好為其建立自然保護區(qū)

D．蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某種鼠的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標志鼠15只，則該種群數量約為（ ）

A．88只 B．76只 C．90只 D．98只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使種植的作物及早上市或提高作物的產量，人們常常會使用多種植物激素或植物生長調節(jié)劑。下列不符合實際的是

A．用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，可加快果實成熟

B．用一定濃度的赤霉素處理黃麻，可使植株增高

C．用一定濃度的2,4D處理番茄子房，可促進其發(fā)育成果實

D．用一定濃度的脫落酸噴灑黃瓜，可防止黃瓜的脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所對一個河流生態(tài)系統進行了幾年的跟蹤調查。如圖所示某種魚遷入此生態(tài)系統后的種群數量增長速率隨時間的變化曲線。請分析回答。

（1）圖A、B中，能反映魚種群數量變化的曲線是________。調查魚的種群密度一般采取法

（2）在環(huán)境條件不被破環(huán)的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為 ，在t1～t2之間，種群的出生率 死亡率（選填大于，小于，等于）

（3）在t1時該種群的年齡結構可能為________型。

（4）若在t2時種群數量為K，為了保護這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使這種魚的種群數量保持在________水平，原因是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異和進化的敘述正確的是

A．質粒的DNA片段整合到受體細胞染色體DNA上，屬于基因突變

B．有絲分裂過程中可出現染色體變異

C．在生物進化的過程中，無性生殖的出現促進了生物進化和多樣性的形成

D．獅（2N=38）與虎（2N=38）交配產生的后代獅虎獸，多只可以構成一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題。

（1）神經調節(jié)的基本方式是 ，如果圖1中表示人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強。完成這一反射活動的反射弧是 →傳入神經→ →傳出神經→ 。

（2）圖（1）中的感受器接受刺激后，當神經纖維產生興奮時，鈉離子將大量 ，從而引起膜內外的電位變化是 。

（3）圖2中，突觸小泡中的神經遞質釋放到3的方式是 ，該過程說明細胞膜具有

的特性。

（4）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有___________作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有_____作用。

（5）縮手反射屬于 反射，但當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，我們并未將手指縮回，這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制。

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