科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)可用于染色體的擴增 |
B、植物組培技術(shù)可用于單倍體育種 |
C、樣方法可用于調(diào)查動物的種群密度 |
D、遺傳系譜分析可用于研究紅綠色盲的遺傳方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取材位置不合適 |
B、視野選擇不合適 |
C、解離時間不合適 |
D、取材時間不合適 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的復(fù)制 |
B、染色質(zhì)螺旋化縮短成染色體 |
C、染色體的著絲粒分裂 |
D、紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁相當(dāng)于一層半透膜 |
B、洋蔥表皮細胞是活的 |
C、此時蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度 |
D、細胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸(DNA)疫苗導(dǎo)人人體需要使用適當(dāng)?shù)幕蚬こ梯d體 |
B、導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用 |
C、核酸疫苗的接種可以達到預(yù)防特定病原微生物感染的目的 |
D、核酸疫苗接種后引起人們產(chǎn)生的抗體是由漿細胞合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的排列順序不同 |
B、氨基酸的種類和數(shù)目不同 |
C、形成肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
D、組成肽鍵的化學(xué)元素不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需氧型生物的細胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間” |
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) |
C、真核細胞功能不同主要是因為各細胞內(nèi)細胞器的種類和數(shù)量不同 |
D、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器 |
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