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如圖所示的是有關人類胚胎干細胞的部分去向示意圖，①～⑤表示不同的過程，a～d表示不同的細胞．請據(jù)圖回答：

（1）個體發(fā)育過程中全能性最高的細胞是
 
．人類的胚胎干細胞可以從
 
中分離出來，在形態(tài)上的特征是
 
．
（2）圖中①表示
 
過程，通過②過程產生三種血細胞的根本原因是
 
，④⑤過程中細胞染色體的著絲點分裂發(fā)生的時期為
 
．
（3）圖中a、b、c、d四種細胞中能識別抗原的細胞名稱是
 
細胞．
（4）胚胎干細胞可以用于治療人類的某些頑疾，如由于細胞壞死、退化或功能異常引起的疾�。埡喴O計運用干細胞治療頑疾的方案：
 
．
考點：胚胎干細胞的來源及分化,細胞的分化
專題：
分析：分析圖解：①表示分裂、分化過程，②過程表示細胞分化，③表示細胞的分裂和分化，④表示細胞的分裂和分化，⑤表示減數(shù)分裂．
圖中a、b細胞分別為效應B細胞和記憶細胞，c、d細胞分別為效應T細胞和記憶細胞．
解答： 解：（1）個體發(fā)育過程中全能性最高的細胞是受精卵．人類的胚胎干細胞可以從早期胚胎（內細胞團細胞）或原始性腺（胎兒生殖腺細胞）中分離出來，在形態(tài)上的特征是體積小，細胞核大，核仁明顯．
（2）圖中①表示分裂、分化過程，②過程表示細胞分化，通過細胞分化產生三種血細胞的根本原因是基因選擇性表達，④表示有絲分裂，⑤表示減數(shù)分裂，兩個過程中細胞染色體的著絲點分裂發(fā)生的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（3）圖中a、b、c、d四種細胞中能識別抗原的細胞是效應T細胞和記憶細胞．
（4）利用胚胎干細胞定向誘導分化形成新的組織細胞，并移植給病人，使壞死或退化的組織得以恢復．
故答案為：
（1）受精卵   早期胚胎（內細胞團細胞）或原始性腺（胎兒生殖腺細胞）  體積小，細胞核大，核仁明顯  
（2）分裂、分化（缺一不得分） 基因選擇性表達  有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
（3）效應T細胞和記憶細胞（缺一不得分）
（4）利用胚胎干細胞定向誘導分化形成新的組織細胞，并移植給病人，使壞死或退化的組織得以恢復
點評：本題考查了胚胎干細胞的分裂和分化以及胚胎干細胞的應用等方面的知識，要求考生能夠識記胚胎干細胞的特點；識記有絲分裂和減數(shù)分裂的各時期的特點；識記特異性免疫過程中能夠識別抗原的細胞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個正常人從35℃的環(huán)境進入一室溫只有18℃的空調房間，機體發(fā)生的變化是（　　）
A、散熱減少，產熱隨后增加
B、散熱增加，產熱隨后減少
C、散熱減少，產熱隨后減少
D、散熱增加，產熱隨后增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在不同的生理狀況下物質代謝會發(fā)生相應的變化．
（1）人體在禁食和安靜條件下，三種物質含量變化如圖．據(jù)圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要來源．
 

（2）根據(jù)所學血糖來源和去路的知識，寫出圖中血糖在AB段水平時，血糖的主要來源和去路．
 

（3）對血糖含量變化起調節(jié)作用的激素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成下列有關果蠅的遺傳變異問題．
（1）當某果蠅種群中隱性純合（aa）個體完全致死時，在群體中該隱性致死基因的最高頻率是
 
．這時如果該群體再隨機交配一代后，子代中該隱性致死基因的頻率是
 
．
（2）已知果蠅的某眼色基因只在X染色體上．若受精卵無該眼色基因則導致該受精卵不能發(fā)育而致死．一紅眼（顯性）的雄果蠅與一個白眼（隱性）的雌果蠅雜交，子代中發(fā)現(xiàn)有一只雌果蠅具有白眼表現(xiàn)型，為了確定這個結果是由于一個基因突變引起的，還是由于基因缺失造成的，某人設計雜交實驗如下：
以該白眼雌蠅為母本，與紅眼雄蠅雜交，觀察和統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型和比例．
①后代中雌蠅為
 
，雄性為
 
．
②若子代雌雄性別比為
 
；則上述結果是
 
造成的；若子代雌雄性別比為
 
，則上述結果是
 
造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示光照下同一葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換；乙圖表示綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．請根據(jù)圖示分析回答：

（1）甲圖中的A表示的細胞器是
 
．
（2）甲圖，在黑暗條件下，其生理作用停止的細胞器是
 
（填寫字母）；夜晚乙圖中停止的生理過程是
 
（填標號）
（3）乙圖中①～⑤過程中，能產生ATP的過程是
 
（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根利用果蠅的眼色性狀設計雜交實驗，發(fā)現(xiàn)紅眼基因（B）和白眼基因（b）只位于X染色體上．請回答下列相關問題：
（1）摩爾根以兩只果蠅作為親本進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)子代雄性果蠅均為白眼，雌性果蠅均為紅眼，則親本果蠅的基因型是
 
．
（2）經過進一步的研究發(fā)現(xiàn)，果蠅的性別僅由X染色體數(shù)目多少決定，體細胞中有兩個X染色體的個體為雌性，只含一個X染色體的個體為雄性（若同時含Y表現(xiàn)為雄性可育，若不含Y則表現(xiàn)為雄性不育）．某科學家重復摩爾根的上述實驗，意外發(fā)現(xiàn)F1中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅．
①推測該F1白眼雌果蠅個體的基因型可能是
 
或XbXb．若該F1白眼雌果蠅基因型為前者，從減數(shù)分裂過程看，原因可能是親代中的果蠅未正常完成分裂，產生了異常配子．
②為了進一步探究該F1白眼雌果蠅個體基因型，科學家進行了如下實驗（不考慮突變）：
第一步：用該F1白眼雌果蠅和基因型為
 
的雄果蠅進行雜交．
第二步：觀察F2的眼色．
若F2中雄果蠅眼色為
 
，則說明F1白眼雌果蠅基因型是XbXb．
若F2中雄果蠅眼色為
 
，則說明F1白眼雌果蠅基因型不是XbXb．
③請另外設計一種不通過雜交即可判斷該F，白眼雌果蠅個體基因型的方法
 
：

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物細胞培養(yǎng)過程中細胞增殖情況的變化曲線（圖中B、E兩點表示經篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)），請據(jù)圖回答下列問題：
（1）OB段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了
 
現(xiàn)象，使增殖速率減緩，用
 
酶可使組織細胞分散開來，分裝到多個卡氏瓶中進行
 
培養(yǎng)．
（2）B點的細胞群體稱為
 
．B點時篩選出一個細胞，通過
 
方法單獨培養(yǎng)使之繁衍成一個新的細胞群體，該細胞群體稱為
 
．
（3）E點后的細胞大多數(shù)具有
 
核型，從而可連續(xù)傳代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內環(huán)境的敘述不正確的是（　�。�
A、體溫的相對恒定，是機體產熱和散熱保持動態(tài)平衡的結果
B、人體發(fā)生花粉等過敏反應時，會造成局部組織液增加
C、外界環(huán)境溫度發(fā)生變化時，下丘腦對垂體激素的釋放具有調節(jié)作用
D、大面積燒傷病人的血液中抗利尿激素濃度減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如是細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，下列關于細胞膜流動鑲嵌模型的敘述中，錯誤的是（　　）
A、①是糖蛋白，它對所有細胞都具有保護和潤滑的作用
B、②是蛋白質，大多數(shù)蛋白質分子都是可以運動的
C、③是磷脂雙分子層，構成了膜的基本支架，這個支架并不是靜止的
D、不同細胞膜中，所含的①、②、③的比例是有區(qū)別的

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