低倍鏡改用高倍鏡觀察后，視野中觀察到的細胞數(shù)目、大小和視野亮度的變化分別是（　�。�
A、增多、變小、變亮
B、增多、變小、變暗
C、減少、變大、變亮
D、減少、變大、變暗
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞數(shù)目越少，細胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細胞數(shù)目越多，細胞越小．
解答： 解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細胞數(shù)目減少，細胞的體積變大；此時進入視野的光線減少，視野就變暗．
因此，用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為：減少、變大、變暗．
故選：D．
點評：本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒的黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對性狀自由組合．請回答：
（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為
 
；對獲得的幼苗用
 
進行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
（一致、不一致）．
（3）已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如圖一所示．
①植株甲的變異類型屬于染色體結構變異中的
 
．
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
，證明A基因位于異常染色體上．
③以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示．該植株形成的可能原因是：父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；如圖二表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
B、從圖二中無法知道酶C的最適溫度
C、從圖一中可以知道細胞由酸性變成堿性時，淀粉酶活性逐漸升高
D、從圖一中可知，pH=3時植物淀粉酶活性受抑制，其分子結構不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列于幾種化學元素與光合作用關系的敘述，正確的是（　�。�
A、N是NADPH的組成元素，光反應產(chǎn)生的NADPH能為三碳分子的還原提供能量和氫
B、O是組成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自水
C、P是組成ATP的必需元素，光合作用的光反應和碳反應過程中均有ATP合成
D、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3和C5，形成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅綠色盲是由X染色體隱性基因控制的，如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，圖中一定不帶致病基因的個體是（　�。�
A、5號B、6號C、9號D、10號

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科目：高中生物 來源： 題型：

第41個世界地球日的主題為：“珍惜地球資源　轉變發(fā)展方式　倡導低碳生活”．其實質(zhì)就是實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展．下列關于可持續(xù)發(fā)展的敘述，不正確的是（　　）
A、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，有利于人和自然的和諧發(fā)展
B、利用現(xiàn)代生物技術，培育有較高光合效率的作物品種，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑
C、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、生物多樣性的保護要對珍稀瀕危物種合理開發(fā)利用，不能盲目地獵殺或采伐

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、細胞克隆培養(yǎng)法的基本要求是必須保證起點為一個細胞
B、用二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)動物細胞的目的是促進細胞呼吸
C、動物細胞培養(yǎng)需用液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)液中含有蔗糖、氨基酸、維生素、動物血清等
D、動物細胞培養(yǎng)其原理是動物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

卵子完成減數(shù)第二次分裂是在（　　）
A、生長卵泡時期B、成熟卵泡時期
C、排卵時D、受精時

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍．如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表細胞膜上的
 
，依賴該物質(zhì)的運輸方式是
 
，葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為
 
．與正常的細胞相比①-④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
（填編號）．
（3）致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使
 
發(fā)生突變，進而調(diào)控
 
的合成來改變代謝途徑，若要研制藥物來醫(yī)治癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號）不宜選為作用位點．

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