15．在下列過程中，需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　　）
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的四倍體小黑麥種子或幼苗獲得八倍體植株；
②利用紫草細(xì)胞獲得治療燙傷的紫草素；
③培育轉(zhuǎn)基因“向日葵豆”植株；
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株；
⑤利用莖尖大量繁殖三倍體無子西瓜．
A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

分析 植物組織培養(yǎng)的過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，愈傷組織再分化形成胚狀體，進一步發(fā)育植株（新植體）．植物組織培養(yǎng)技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（快繁技術(shù)、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，①錯誤；
②利用紫草細(xì)胞獲得治療燙傷的紫草素，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，②正確；
③培育轉(zhuǎn)基因“向日葵豆”植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，③正確；
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，④正確；
⑤利用莖尖大量繁殖三倍體無子西瓜，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，⑤正確．
所以，②③④⑤正確．
故選：D．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，重點考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，要求考生識記相關(guān)知識點，能聯(lián)系基因工程和育種的相關(guān)知識，對選項作出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實驗現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（　�。�
A．分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，正方形，排列緊密
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁
D．向左下方移動裝片，圖象向右上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人的正常色覺（B）對色盲（b）為顯性，正常膚色（A）對白化（a）為顯性．下圖是一個家族中關(guān)于白化病和色盲癥的遺傳系譜圖，請回答下列問題．

（1）1號、13號的基因型分別是AaXBXb、aaXbY．
（2）5號是雜合子的概率是$\frac{5}{6}$．
（3）3號和4號婚配后生育正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．
（4）根據(jù)7號和8號的基因型，從理論上推測他們的正常子女與患病子女的比例是3：5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．若要提取細(xì)胞的細(xì)胞膜，下列的實驗材料中最適宜的是（　　）
A．豬的成熟的紅細(xì)胞B．豬的肝臟細(xì)胞
C．藍藻D．洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)RNA的描述中，正確的是（　　）
A．mRNA上有多少種密碼子就有多少種tRNA與之對應(yīng)
B．每種tRNA只轉(zhuǎn)運一種氨基酸
C．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D．rRNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究發(fā)現(xiàn)，某水稻（2n=14）品種的配子成活率由兩對獨立遺傳的等位基因控制，分別用R/r和Y/y表示．基因型為yr的雌、雄配子均致死，雌配子致死使稻穗上出現(xiàn)一些空粒，導(dǎo)致結(jié)實率下降．請回答下列問題：
（1）水稻精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程形成7個四分體，若基因型為YyRr的1個花粉母細(xì)胞（相當(dāng)于精原細(xì)胞）減數(shù)分裂只能形成2個花粉粒，這兩個花粉粒的基因型是YR．（不考慮基因突變）
（2）基因型為yyRR和Yyrr的植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2有6種基因型，F(xiàn)1的稻穗中，空粒所占比例約為25%．
（3）水稻的葉片絨葉對毛葉為顯性，相關(guān)基因（D/d）位于5號染色體上，讓絨葉Dd連續(xù)自交2代后，在后代絨葉水稻中d的基因頻率為20%．
（4）Y/y基因位于7號染色體上，R/r位置不確定，為了判斷R/r是否位于5號染色體上，設(shè)計了如下雜交實驗：（不考慮染色體的交叉互換）
①讓基因型為YYRRDD與yyrrdd的水稻雜交，得到F1．
②讓F1自交，得到F2．
③觀察并記錄F2的葉片表現(xiàn)型及其比例：
若絨葉：毛葉=3：1，則R/r不位于5號染色體上．
若絨葉：毛葉=8：1，則R/r位于5號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在正常進餐后4小時測定甲、乙兩人的血糖濃度，甲為0.14%，乙為0.10%，然后甲、乙分別口服100g葡萄糖，每隔半小時測定一次血糖濃度，（/PGN0193．TXT/PGN）其實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）甲、乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是乙，理由：在進食4小時后胃已排空，乙的血糖濃度能維持在正常水平
（2）在乙的血糖濃度變化中，實現(xiàn)bc段變化的主要代謝途徑是：
①血糖合成糖元、
②加速血糖分解（氧化分解）
③血糖轉(zhuǎn)化成脂肪
（3）曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑是①肝糖元分解形成血糖
②由脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖．
（4）乙的血糖濃度變化的調(diào)節(jié)機制主要是當(dāng)血糖濃度升高時，胰島素分泌增加，從而使血糖濃度降低．
（5）形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是胰島素分泌不足．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為淋巴細(xì)胞的分化及免疫示意圖，請分析：

（1）請寫出細(xì)胞的名稱：[1]造血干細(xì)胞；[4]效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）反應(yīng)階段為⑤⑥⑦⑧．（填寫圖中序號）
（3）[7]物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，[4]細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì)淋巴因子．
（4）當(dāng)用同一抗原刺激[5]時，[5]就會增殖分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，產(chǎn)生更強的特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是（　�。�
（1）巨噬細(xì)胞（2）輔助性T細(xì)胞（3）B細(xì)胞（4）記憶細(xì)胞（5）漿細(xì)胞（6）效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞．
A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）B．（2）（3）（4）（5）（6）C．（2）（3）（4）（6）D．（2）（5）（6）

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