【題目】下列是某生物能進(jìn)行的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變:淀粉麥芽糖葡萄糖糖原,相關(guān)說法正確的是( )

A. 此生物是動物,因為能合成糖原

B. 此生物是植物,因為體內(nèi)有淀粉

C. 淀粉和糖原的單體都為五碳糖

D. 麥芽糖為二糖,可水解為葡萄糖和果糖

【答案】A

【解析】此生物是動物,因為能合成糖原,A正確,B錯誤;淀粉和糖原的單體都為六碳糖,C錯誤;麥芽糖為二糖,可水解為兩分子的葡萄糖,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧組成示意圖,圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu),X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點.請回答下列問題:

(1)當(dāng)某人手指不小心碰到一個很燙的物品時,手會不由自主地縮回.
①燙手的刺激作用于手部的痛覺感受器,產(chǎn)生興奮傳入脊髓的 , 最終傳到手臂的肌肉即圖中的 , 產(chǎn)生縮手反射.
②由于興奮的傳遞速度比興奮的傳導(dǎo)速度慢,據(jù)此解釋該人先縮手后感覺到燙的原因:
(2)當(dāng)某人伸手欲拿別人的物品被口頭拒絕時,圖中的A即等感受器興奮,沿神經(jīng)元B傳向 , 經(jīng)過分析綜合,一方面產(chǎn)生縮手反射,另一方面通過交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì),釋放 , 該人臉發(fā)紅.
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給X點和Y點各一個適宜強(qiáng)度的刺激,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一對近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖,其中白化病由基因a控制,色盲由基因b控制(不考慮基因突變)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 這對夫婦所生子女中,患一種病的概率為7/16

B. D細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,其中含有兩個B基因

C. E細(xì)胞和G細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個體表現(xiàn)型為正常女性

D. F細(xì)胞和G細(xì)胞含有的相同致病基因可能來自于家族中的同一祖先

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體中,由某些細(xì)胞合成與釋放,并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是

A. 信使RNA、必需氨基酸 B. 激素、遞質(zhì)

C. 淀粉酶、解旋酶 D. 肝糖原、丙酮酸

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【題目】優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題.請分析回答:
(1)彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定的問題遺傳學(xué)上稱為現(xiàn)象,欲解決此問題理論上可通過方式,快速獲得純合子.
(2)如圖是研究人員在實驗過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果,本探究實驗的自變量是 , 實驗效果最好的實驗處理是

(3)欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子,在實踐中可采用的最簡便方法是
(4)經(jīng)實驗研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由A和B兩對非同源染色體上的基因共同控制,當(dāng)A基因存在時植株表現(xiàn)為粗纖維性狀,但B基因存在時會抑制A基因的表達(dá).基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交,理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為 , 其中粗纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個體應(yīng)占
(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長與短分別由一對等位基因中的D和d基因控制.已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個體占40%,dd個體占20%,假設(shè)未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化,則預(yù)計該種群的F3中D基因的頻率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中,細(xì)胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于

A. 血液運(yùn)輸,突觸傳遞 B. 淋巴運(yùn)輸,突觸傳遞

C. 淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳遞 D. 血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組為研究不同濃度納米銀溶液對某單細(xì)胞綠藻的不良影響,進(jìn)行了如下實驗:將單細(xì)胞該綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng),一段時間后測算有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)果如下圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)實驗中,通過測算培養(yǎng)液中溶解氧含量的相對變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率,已知凈光合作用抑制率=(對照組溶解氧增加量-實驗組溶解氧增加量)/對照組溶解氧增加量×100%,則呼吸作用抑制率=_____________________________。要對培養(yǎng)過程中的單細(xì)胞綠藻進(jìn)行計數(shù),可采用__________________的方法。

(2)實驗中若持續(xù)培養(yǎng),對照組中該單細(xì)胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍。若其有絲分裂細(xì)胞周期的時長與有機(jī)物積累速率呈反比,且納米銀對其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過程中不變。若初始數(shù)量為1×103個,于下圖1中M點條件下培養(yǎng)48h,在下圖中畫出其種群增長曲線。

(3)上圖2表示在最適溫度條件下測得的楊柳二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點時,在葉肉細(xì)胞中,光合作用強(qiáng)度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。限制c點后楊柳二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是(
出發(fā)菌株 挑取200個單細(xì)胞菌株 選出50株 選出5株 多輪重復(fù)篩選.
A.通過以上篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C.上面篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程
D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指[]
(2)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[] , 引起這種變化的根本原因是
(3)②處細(xì)胞的生活環(huán)境是
(4)①④⑥之間的關(guān)系可表示為 , 維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是

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