【題目】下列關于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細胞的比較，正確的是

A．都有細胞結構 B．都具有增殖能力

C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體

【答案】B

【解析】艾滋病毒屬于病毒，病毒沒有細胞結構，A項錯誤；只要是生物，都具有增殖能力，B項正確；只有大腸桿菌屬于原核生物，C項錯誤；胚胎干細胞屬于真核細胞，真核細胞與組成大腸桿菌的原核細胞都含有核糖體，但沒有細胞結構的病毒不具有有核糖體，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點結論，其中不正確的是（ ）

A. 表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同

B. 表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專一性

C. ⑥中常見的氨基酸最多22種

D. 假如構成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質量均為m，則⑤的相對分子質量比④的相對分子質量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】纖維素分子不能進入酵母細胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構建了含3種不同基因片段的重組質粒，下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是

A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因，無法合成纖維素酶

B. 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列，合成的纖維素酶無法分泌

C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細胞外

D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下，光照強度和氧氣釋放速度的關系。下列說法不正確的是

A．當光照強度等于0時，該植物在25℃時比15℃多吸收氧氣10毫升/小時

B．當光照強度等于5千勒克司時，該植物在兩種溫度下制造有機物的量相等

C．當光照強度小于5千勒克司時，適當?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)

D．當光照強度超過8千勒克司時，15℃下該植B物光合作用的制約因素主要是暗反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。下列對植物生理過程分析正確的是( )

A.光照強度為a時,光合作用強度不為零

B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等

C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖所示．下列有關說法錯誤的是（ ）
A.圖乙中的b點對應圖甲中的B點
B.圖甲中的F點對應圖乙中的g點
C.到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
D.經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗． Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3，5，7，9的試管中，結果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．
Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ．分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線，請回答下列問題．

（1）該實驗的課題是 ．
（2）該實驗中的自變量是 ．
（3）各實驗組均在30℃的恒定溫度下進行的原因是：①；② ．
（4）曲線a是實驗（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結果．
（5）曲線a和b中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示一個細胞周期，圖乙表示某時期細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)與核DNA分子數(shù)的相對含量，圖丙表示每條染色體中DNA含量的變化曲線，下列敘述中正確的是（ ）
A.圖甲中a→b段的細胞處于圖丙中的O～f段
B.具有圖乙所示物質相對含量特點的細胞，僅處于圖甲中的a→b段
C.圖甲中b→a段和圖丙中的O～f段的主要特征基本相同
D.圖乙中c、d、e依次代表染色體、核DNA、染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A與a，B與b，C與c3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進行雜交．下列關于雜交后代的推測，正確的是（ ）
A.表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為
B.表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個體的比例為
C.表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個體的比例為
D.表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個體的比例為

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