2．在下列選項中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是（　�。�
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株    ②獲取大量的脫毒苗③制備人工種子 ④單倍體育種 ⑤無子西瓜的快速大量繁殖．
A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

分析 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株屬于多倍體育種，處理對象為獨立的個體，無需進行組織培養(yǎng)．植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖的技術，將離體的單個植物細胞培養(yǎng)成完整的植株的過程，體現(xiàn)植物細胞的全能性．植物基因工程、單倍體育種和植物體細胞雜交過程中均運用了植物組織培養(yǎng)技術．

解答 解：①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術，①錯誤；
②獲取大量的脫毒苗，需要采用植物組織培養(yǎng)技術，②正確；
③制備人工種子，需要采用植物組織培養(yǎng)技術，③正確；
④單倍體育種，需要采用植物組織培養(yǎng)技術，④正確；
⑤無子西瓜的快速大量繁殖，需要采用植物組織培養(yǎng)技術，⑤正確．
所以②③④⑤正確．
故選：D．

點評 本題著重考查了植物組織培養(yǎng)技術在生物工程育種中的應用，屬于對識記、理解層次的考查，在本題的基礎之上適當?shù)目偨Y：植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性，即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，__上填名稱）：

（1）圖中所示的細胞器A是葉綠體，它具有兩層膜；B是線粒體，它是有氧呼吸的主要場所．
（2）圖中物質(zhì)a是氧氣，它是在[3]類囊體部位產(chǎn)生的；圖中物質(zhì)b是二氧化碳，它是在[7]線粒體基質(zhì)部位產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：
實驗1：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉對上述實驗1的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長等于1：2：1．
綜合上述實驗結果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制．且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，則表現(xiàn)為圓形的基因型有AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，表現(xiàn)為扁盤的基因型有AABB、AABb、AaBb、AaBB，表現(xiàn)為長形的基因型有aabb．
（3）若用隱形純合子與上述實驗2的F1植株雜交，則雜交產(chǎn)生的F2果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓：長=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．結合下面圖表分析，有關說法正確的有（　�。�
藥物治病機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性
紅霉素與核糖體結合，阻止了其與RNA結合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中
B．青霉素和利福平能抑制DNA的復制
C．①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中
D．環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細菌的①、②和③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩圖分別在低光照強度和高光照強度條件下，A、B兩種不同CO2濃度對某種螺旋藻（一種藍藻）生長影響的曲線．請據(jù)圖分析回答：
（1）據(jù)圖概括本實驗探究的是不同光照強度、不同CO2濃度對（螺旋藻）光合作用強度的影響．在干重增大時，螺旋藻釋放氧氣的體積會增加/增大．
（2）圖中A（A/B）表示高濃度CO2條件下測量的結果，原因是在光照強度足夠時，高濃度的CO2能明顯提高光合作用強度/光照強度足夠時，CO2供應充足有利于合成有機物，增加干重．
（3）圖甲中，CO2濃度對干重增加的影響不明顯（明顯/不明顯），出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是光照強度限制干重的增加．科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關系，測定了煙草葉片在25°C時，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標），部分數(shù)據(jù)見表．請分析回答：
氧氣濃度2%20%
CO2的吸收速率[mg/（h•cm2）]239
（4）O2濃度由2%增大為20%時，煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降，推測這種變化與呼吸作用增強有關．
（5）為了探究O2濃度對光合作用是否構成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎上，還要測定黑暗條件下對應的呼吸速率．假設在25°C，氧濃度為2%時，呼吸速率為X[mg/（h•cm2）]．如果23+X＞9+Y，說明氧氣濃度增大抑制光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．合成ATP與分解ATP的酶相同
B．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
C．高溫和低溫都會使酶永久失活
D．酶在4℃左右時空間結構保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對生物體內(nèi)ATP的有關敘述中正確的一項是（　�。�
A．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細胞中其循環(huán)是時刻不停地發(fā)生并處于動態(tài)平衡
B．ATP和ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)各項反應能在常溫常壓下快速順利的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于DNA分子結構的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA分子中的五碳糖是脫氧核糖
B．雙鏈DNA分子中A/T等于C/G
C．單鏈DNA中A與T的數(shù)量相同
D．雙鏈DNA中，可由一條鏈的序列推出另一條鏈的序列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是科學家對果蠅的一條染色體上的基因測序，看圖回答問題：
（1）圖中朱紅眼與深紅眼基因為非等位基因（等位基因、非等位基因）．該染色體上的所有基因能否在后代中全部表達不一定或不能，原因是當出現(xiàn)雜合體時，隱性基因不能表達，或基因的表達與環(huán)境因素有關．
（2）若計算一條染色體中基因的堿基數(shù)量，是否遵循A=T，C=G的原則？可以為什么？一條染色體中有一條DNA，為雙鏈DNA．

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