A、用基因工程方法培育的抗蟲(chóng)植物也能抗病毒 |
B、基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物 |
C、基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物 |
D、目前,在發(fā)達(dá)國(guó)家,基因治療已用于臨床實(shí)踐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒侵入機(jī)體內(nèi)經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出病毒所特有的抗原特性 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被病毒入侵的細(xì)胞 |
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
D、人體感染病毒后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才可能徹底消除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、花香引蝶 |
B、豪豬遇敵豎起體刺 |
C、候鳥(niǎo)南飛 |
D、警犬嗅尋毒品 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞 | B、肌肉細(xì)胞 |
C、種皮細(xì)胞 | D、以上三種都不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、被動(dòng)運(yùn)輸 |
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