下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、紅細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要消耗ATP
B、甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)通過(guò)滲透作用出入細(xì)胞
C、胰島細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程中,需要消耗能量,但不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞不吸收蔗糖的原因是腸腔中蔗糖的濃度太低
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、跨膜運(yùn)輸:
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、紅細(xì)胞吸收氨基酸是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),需要消耗ATP,紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗ATP,A錯(cuò)誤;
B、甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散出入細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白屬于生物大分子,其分泌出細(xì)胞的方式為胞吞,需要消耗能量,但不需要載體蛋白,C正確;
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞不吸收蔗糖的原因是細(xì)胞膜上不存在載體蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異糖蛋白,從免疫學(xué)角度看,這種凝集原是
 

(2)過(guò)程①的主要目的
 
.通過(guò)過(guò)程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量
 
抗體.
(3)通過(guò)上述方法獲得的抗體,與從血清中分離出的抗體相比,具有
 
的優(yōu)點(diǎn).
(4)若將其與放射性同位素、化學(xué)藥物等相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,注入體內(nèi),借助該抗體的
 
作用,將藥物定向帶到抗原所在位置.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、生物的多樣性包括種群、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、生物進(jìn)化標(biāo)志新物種的形成
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
D、絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì),可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害,如圖是人體內(nèi)的某種抗體,由4條肽鏈組成.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖示抗體與抗原的特異性結(jié)合體現(xiàn)了有些蛋白質(zhì)有
 
功能.
(2)假如該抗體含有n個(gè)氨基酸,則合成該物質(zhì)時(shí),可以形成
 
個(gè)肽鍵.從圖可推知該肽鏈至少含有
 
個(gè)游離的羧基.
(3)該抗體形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了
 

(4)在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,那么水中H最可能來(lái)自氨基酸的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞具有合成某種細(xì)胞周期蛋白(簡(jiǎn)稱P蛋白)的能力,該蛋白可促進(jìn)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖,雌性激素也能促進(jìn)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖,子宮肌瘤多并發(fā)子宮內(nèi)膜增生.有人試圖研究雌性激素是否通過(guò)誘導(dǎo)P蛋白的合成來(lái)促進(jìn)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)需要不能合成P蛋白的子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞和正常(或能合成P蛋白的)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞兩種實(shí)驗(yàn)材料
B、該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的培養(yǎng)液中也需要加入雌性激素
C、子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的方式是減數(shù)分裂
D、子宮肌瘤的發(fā)生與長(zhǎng)期的雌性激素含量過(guò)高導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法,正確的是( 。
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高
B、人造單純林易受到破壞的主要原因是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱
C、如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來(lái)干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定會(huì)被破壞
D、只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察裝片時(shí),視野里出現(xiàn)一污物,移動(dòng)裝片和目鏡時(shí)該污點(diǎn)沒(méi)有隨著移動(dòng),那么該污點(diǎn)在(  )
A、反光鏡B、目鏡上
C、物鏡上D、裝片上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過(guò)程.據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是( 。
細(xì)胞①細(xì)胞②物質(zhì)A物質(zhì)B
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B成熟T細(xì)胞病原體抗體MHC
C傳入神經(jīng)元下丘腦細(xì)胞神經(jīng)遞質(zhì)受體
D甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(  )
A、植物用種子進(jìn)行繁殖后代
B、用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株
C、用植物激素處理獲得無(wú)籽果實(shí)
D、取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官

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