下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖一所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B．若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的DNA模板鏈中A占24%

C．圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的，所需模板是mRNA

D．正常情況下，圖三所示過(guò)程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列與圖相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B．圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
C．圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中A表示 ，則B表示的能量用于 。因?yàn)?u> （填寫(xiě)字母）的存在，使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)表現(xiàn)出額逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（2）圖中物種甲、乙的種間關(guān)系為 ，物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。

（3）如圖表示某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。在t1至t2時(shí)該種群的年齡組成為 型，在 時(shí)種群密度達(dá)到最大。

（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程中，最早證明基因位于染色體上的是（ ）

A．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

B．人類(lèi)紅綠色盲研究

C．薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

D．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種。研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因（減數(shù)分裂過(guò)程中不考慮交叉互換），已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉致死�，F(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如下圖所示。

（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化？

（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。

（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 （父本/母本）減數(shù)分裂過(guò)程中 未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是 ，采用此方法的缺點(diǎn)是： 。

（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡(jiǎn)單的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)中堿基對(duì)增加或缺失，都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．該DNA分子中的堿基對(duì)發(fā)生改變不一定會(huì)導(dǎo)致mRNA改變

C．b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

D．a(chǎn)、b、c在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述中，不正確的是（ ）

A．可遺傳的變異中，只有基因突變才會(huì)產(chǎn)生新的基因，產(chǎn)生新性狀

B．三種可遺傳的變異中只有基因突變是不定向的

C．基因突變是生物變異的根本來(lái)源，基因重組是生物變異的主要來(lái)源

D．多數(shù)染色體變異可通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別，而基因突變則不行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表：

組號(hào)

取材部位

試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

根尖

解離液、醋酸洋紅等

細(xì)胞有絲分裂

B

鱗片葉內(nèi)表皮

吡羅紅、甲基綠

①

C

鱗片葉外表皮

0．3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

請(qǐng)分析回答：

（1）A組實(shí)驗(yàn)中解離液的作用是 。

（2）B組中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①是 。

（3）C組中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁的伸縮性 （填“大于”“等于”或“小于”）原生質(zhì)層的伸縮性；將C組中一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入0．03g/mL蔗糖溶液中，液泡體積逐漸增大，當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度進(jìn)行比較，可能的結(jié)果有 。（4）上述三組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的有 （填組號(hào)），使用了一定濃度的鹽酸進(jìn)行處理的有 （填組號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉和糖原
B．DNA只分布在細(xì)胞核，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)
C．所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D．磷是脂肪、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素

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