A. | 與甲相比,乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低 | |
B. | ①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ | |
C. | 丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞周期變長(zhǎng) | |
D. | ①②③④過(guò)程都有蛋白質(zhì)的合成 |
分析 分析題圖可知:①是細(xì)胞增殖,即細(xì)胞分裂;②是細(xì)胞分化;③是細(xì)胞癌變,④是癌細(xì)胞增殖分裂,據(jù)此答題.
解答 解:A、與甲相比,乙中細(xì)胞較小,相對(duì)表面積較大,其與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率高,A錯(cuò)誤;
B、①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是③(細(xì)胞癌變),B錯(cuò)誤;
C、丁是癌細(xì)胞,其膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞周期變短,C錯(cuò)誤;
D、①②③④過(guò)程都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯,即都有蛋白質(zhì)的合成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮從左往右傳 | B. | 乙處處在去極化過(guò)程中 | ||
C. | 乙處處在復(fù)極化過(guò)程中 | D. | 乙處處在反極化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體 | |
B. | 單倍體生物體細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體 | |
C. | 多倍體一般莖稈粗壯、果實(shí)大、高度不育 | |
D. | 含有三個(gè)染色體組的花粉直接培育成的植株屬于單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有同位素35S和同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,要短時(shí)保溫培養(yǎng) | |
C. | 用35S標(biāo)記噬菌體,實(shí)驗(yàn)中沉淀物不可能存在放射性 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種膜的基本骨架都是磷脂雙分子層 | |
B. | 乙中的[H]主要來(lái)自于有氧呼吸第二階段 | |
C. | 乙的膜上除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還可產(chǎn)生ATP,用于光合作用的暗反應(yīng) | |
D. | 影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度和溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制a點(diǎn)催化速率的因素是酶的數(shù)量 | |
B. | 只要升高溫度,則b點(diǎn)將上移 | |
C. | 可用斐林試劑鑒別蔗糖是否水解 | |
D. | c點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,酶的結(jié)構(gòu)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)下面圖1表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體;圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 .抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào)) .
(3)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可說(shuō)明,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 .
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