【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下列敘述正確的是

A.血漿、組織液、淋巴等通過動態(tài)的有機聯(lián)系，共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境

B.H2CO3/Na2CO3緩沖對對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用

C.激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/span>

D.人體免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機制

【答案】A

【解析】

試題血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了體內(nèi)細胞生活的環(huán)境，故A正確；維持PH相對穩(wěn)定的是H2CO3/NaHCO3緩沖對，故B錯誤；激素經(jīng)體液運輸可以運給全身所有的細胞，但是只作用于靶細胞，故C錯誤；人體免疫過程存在著（負）反饋調(diào)節(jié)，能及時清除侵入人體的抗原，以維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切斷浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

　　　　　　　

A. 培養(yǎng)溫度和時間是本實驗的無關(guān)變量

B. 實驗結(jié)果表明，生長素和赤霉素有協(xié)同作用

C. 實驗結(jié)果說明生長素的作用具有兩重性

D. 實驗重復(fù)五次的目的是確保實驗結(jié)果的準確性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因。下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中①所示為漿細胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致________對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。

(2)圖中②所示的自身免疫病的患病機理是____________________，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。

(3)圖中③所示為漿細胞產(chǎn)生的抗體Y3與______________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

(4)在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進行治療的是________(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的________(填數(shù)字)。

(5)當胰島素含量高時血糖含量降低，胰島素的分泌量就會受到影響，這種調(diào)節(jié)方式稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是 （　�。�

A. 復(fù)制以DNA分子的兩條鏈為模板

B. 需要原料尿嘧啶核糖核苷酸

C. DNA分子完全解旋后才開始復(fù)制

D. 需要RNA聚合酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示SARS病毒中兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)由呈雙螺旋結(jié)構(gòu)的雙鏈組成

B. a與a之間通過NH—CO相連接，b與b之間通過磷酸二酯鍵連接

C. b的種類為4種核糖核苷酸，a的種類約有20種

D. 大分子B徹底水解為b，一分子b是由一分子核糖、一分子磷酸和一分子堿基構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進行雜交，后代中表現(xiàn)型的種類和AaBbCc個體的比例分別是

A. 8種，1/8B. 4種，1/16C. 8種，1/16D. 4種，1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述正確的是

A. 蚊子飛行時發(fā)出嗡嗡的聲音屬于行為信息

B. 有些植物例如萵苣、煙草等需要接受信息素刺激后種子才能萌發(fā)

C. 鳥類的求偶行為體現(xiàn)了信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

D. 利用性引誘劑吸引雄蟲以減少害蟲對農(nóng)作物的破壞，該方法屬于生物防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”的是( )

A. 維薩里B. 魏爾肖C. 虎克D. 施菜登和施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因型AaBbDd的某動物正在分裂的細胞，敘述不正確的是

A．此細胞所示過程中不能發(fā)生基因重組過程

B．若①上有A基因，④上有a基因，可能是基因突變或基因重組導(dǎo)致的

C．①②③可組成一個染色體組，④⑤⑥為另一個染色體組

D．若①、④是性染色體，可能是X染色體或是Y染色體中的一種

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