（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）紅花紫茉莉（Rr）與純種白花紫茉莉（rr）雜交得F1，對(duì)F1的全部花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后將幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍得F2，F(xiàn)2的基因型及比例是（ ）

A．RR：rr=1：1

B．RR：rr=1：3

C．Rr：rr=3：1

D．RR：Rr：rr=1：2：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示①②③④四個(gè)框內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．框①內(nèi)都是原核生物，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B．框②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C．框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，基因上都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
D．框④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖，都能夠進(jìn)行固氮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)溫度對(duì)種子萌發(fā)速率的影響．他們?cè)谒膫�(gè)培養(yǎng)皿中放置濕濾紙，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放了10粒小麥種子．將四個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)并放置于不同溫度的黑暗環(huán)境中．培養(yǎng)皿1：10℃；培養(yǎng)皿2：15℃；培養(yǎng)皿3：20℃；培養(yǎng)皿4：25℃．每天記錄各培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進(jìn)行2周．如果你是該小組的一員，你認(rèn)為下列哪個(gè)表格最適合記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（　�。�
A．
培養(yǎng)皿天數(shù)溫度光強(qiáng)
1   
2   
3   
B．
培養(yǎng)皿水量萌發(fā)的種子數(shù)光強(qiáng)
1   
2   
3   
C．
天數(shù)    萌發(fā)的種子數(shù)
10152021
1    
2    
3    
D．
天數(shù)                  溫度
培養(yǎng)皿1培養(yǎng)皿2培養(yǎng)皿3培養(yǎng)皿4
1    
2    
3    

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于無絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．在動(dòng)植物體內(nèi)高度分化的成熟組織中，以無絲分裂的方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的增殖是普遍存在的
B．在進(jìn)行無絲分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制，但不能很好地實(shí)現(xiàn)平均分配
C．蛙的紅細(xì)胞增殖的方式是無絲分裂，人的紅細(xì)胞增殖的方式也是無絲分裂
D．在大多數(shù)哺乳動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育中，體細(xì)胞的增殖方式以無絲分裂為主

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（ ）

A．有性生殖可導(dǎo)致基因重組

B．等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組

C．非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導(dǎo)致基因重組

D．自然狀況下，病毒和原核生物都會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•濰坊一模）如圖是苯丙酮尿癥的系譜圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．8不一定攜帶致病基因

B．該病是常染色體隱性遺傳病

C．若8與9婚配生了兩個(gè)正常孩子，則第三個(gè)孩子患病的概率為

D．若10與7婚配，生正常男孩的概率是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•江蘇）如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有

（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加 激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn) 對(duì)水分的重吸收.

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于 調(diào)節(jié)，胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 （填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）

（4）Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，據(jù)此推測(cè)：Ⅰ型糖尿病是由 決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種 ��；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過 免疫導(dǎo)致的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•江蘇一模）南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲隨水北上，專家擔(dān)心血吸蟲會(huì)在北方水系中形成新的亞種或物種，對(duì)北方人民的健康形成新的威脅．假如南方的部分血吸蟲來到北方，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．會(huì)慢慢形成新的種群

B．會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種

C．可能與南方的血吸蟲之間形成地理隔離

D．可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程．

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為$\frac{1}{16}$．
（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異．該方法培育出的個(gè)體都（是/不是）是純合體．Ⅲ過稱稱為花藥離體培養(yǎng)，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理幼苗．
（3）由③培育出的⑥是四倍體，該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是4個(gè)．
（4）⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫基因工程．

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