分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答 解:(1)可調(diào)光源可改變光照強(qiáng)度、光的波長(光質(zhì)),從而可以研究光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響.(2)由圖可以看出,達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m•L-1;在更高NaHCO3濃度下,外界因素是CO2濃度達(dá)到了CO2飽和點(diǎn),不能吸收更多的CO2;內(nèi)部因素是CA量不足,不能催化分解更多的HCO3-.
故答案為:
(1)光強(qiáng) 光質(zhì)
(2)120mg•L-1 達(dá)到了CO2飽和點(diǎn) CA量有限
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí).考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),要注意遵循對(duì)照原則和單一變量原則,控制無關(guān)變量要相同且適宜.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙島上的地雀年齡組成屬于增長型 | |
B. | 甲島較乙島地雀種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 | |
C. | 兩島上的地雀存在隔離,導(dǎo)致其種類增多 | |
D. | 共同進(jìn)化,形成了生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雌A配子:雄a配子=1:1 | ||
C. | .雌A配子:雌a配子=1:1 | D. | 雌配子>雌a配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV在寄主細(xì)胞內(nèi)通過二分裂迅速增殖 | |
B. | T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間呈負(fù)相關(guān) | |
C. | HIV難防御的原因是它容易發(fā)生染色體變異 | |
D. | 艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體的侵襲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料,它們都可以改變基因型 | |
B. | 基因重組和染色體變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異只能改變基因的數(shù)量,不能改變基因的排列順序 | |
D. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)涉及的生物變異是基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( )
A.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D.染色體數(shù)加倍和染色單體形成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省普寧市高一3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1中的五個(gè)細(xì)胞是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),圖2表示該動(dòng)物的細(xì)胞核中染色體及核DNA相對(duì)量變化的曲線圖(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例).請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ,由圖1判斷該動(dòng)物為 性.
(2)B細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 ,含同源染色體有 條.
(3)圖2中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是 .8代表 (生理過程)。
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