A. | 二氧化碳含量猛增,氧氣量減少 | |
B. | 食物不足,導致全部動物死亡 | |
C. | 溫度失調(diào),“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠 | |
D. | 人為操作失誤 |
分析 “生物圈2號”失敗的原因:生物圈2號的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例,無法自行達到平衡;生物圈2號內(nèi)的水泥建筑物影響到正常的碳循環(huán);多數(shù)動植物無法正常生長或生殖,其滅絕的速度比預期的還要快.經(jīng)廣泛討論,確認“生物圈2號”實驗失敗,未達到原先設計者的預定目標.
解答 解:A、生物圈2號的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例,無法自行達到平衡,這是“生物圈2號”失敗的原因之一,A正確;
B、“生物圈2號”內(nèi)多數(shù)動植物無法正常生長,而不是所有動物死亡,B錯誤;
C、溫度失調(diào),“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠,這是“生物圈2號”失敗的原因之一,C正確;
D、“生物圈2號”的失敗并不是人為操作失誤導致的,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題以“生物圈2號”為題材,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的功能;掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由一個腺嘌呤和三個磷酸基團組成 | |
B. | ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且穩(wěn)定 | |
C. | 細胞中所有需要能量的生命活動都有由ATP直接供能 | |
D. | 人在饑餓時ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ① | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 篩管細胞 | B. | 薄壁細胞 | C. | 莖尖分生區(qū)細胞 | D. | 表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程 | |
B. | 原生質(zhì)體仍具有再生細胞壁、連續(xù)分裂并長成完整植株的能力 | |
C. | 誘導原生質(zhì)體融合可用PEG、電激、滅活的病毒等方法 | |
D. | 利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重新放回,避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差 | |
B. | 不得放回,避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差 | |
C. | 重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同 | |
D. | 不得放回,避免出現(xiàn)重復計數(shù)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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