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13.請根據甲、乙兩圖回答下列問題

(1)甲圖不能用來表示下列哪些生物的重大生命活動?ABC
A.艾滋病病毒   B.酵母菌   C.草履蟲   D.人
(2)在A、B、C、D四項生命活動中,對于胎胚發(fā)育有積極意義的過程是C
A.A、B   B.A、B、C   C.A、B、C、D   D.A、B、D
(3)乙圖中的①→②、①→④過程相當于甲圖中的A、B過程.
(4)乙圖中的①→⑤所有細胞的細胞核中遺傳物質相同(填“相同”或“不同”).
(5)若⑤為植物細胞,而⑤中的一個細胞在適宜的條件下能在體外培養(yǎng)成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有全能性.

分析 分析圖甲:圖甲為細胞重要的生命活動圖解,其中A表示細胞增殖,該過程能增加細胞的數量,但不能增加細胞的種類;B為細胞分化,該過程能增加細胞的種類,但不會增加細胞的數量;C為細胞衰老;D為細胞凋亡.
分析圖乙:圖乙表示細胞的分裂和分化過程.

解答 解:(1)A艾滋病毒是非細胞生物,B酵母菌和C草履蟲是單細胞生物,D人是多細胞生物.該圖可以用來表示多細胞生物的重大生命活動.故選:ABC.
(2)A細胞分裂有助于細胞數目的增多,對生物個體的生長有利,B細胞分化有助于細胞形成功能不同的細胞,C衰老的細胞被新細胞替代,能夠更好的執(zhí)行相應的功能,D表示細胞凋亡,是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.因此,對于胎胚發(fā)育有積極意義的過程是ABCD,故選:C.
(3)乙圖中的①→②表示細胞分裂過程,相當于甲圖中的A過程;①→④表示細胞分化過程,相當于甲圖中的B過程.
(4)乙圖中的①→⑤所有細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都含有相同的細胞核遺傳物質.
(5)若⑤為植物細胞,而⑤中的一個細胞在適宜的條件下能在體外培養(yǎng)成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有全能性.
故答案為:
(1)ABC    (2)C    (3)A、B    (4)相同      (5)全能

點評 本題考查細胞分化、細胞分裂、細胞衰老和細胞凋亡的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記細胞凋亡和衰老的意義,掌握細胞全能性的概念,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數第二次分裂后期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,下列說法正確的是

A.紅綠色盲基因數目比值為1:1

B.染色單體數目比值為4:1

C.核DNA數目比值為4:1

D.常染色體數目比值為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某生物基因型為AaBb,如圖為其體內的某個細胞,則( 。
A.該圖表示時期有4個染色體組
B.若圖中基因位點1的基因為A,而位點2和4為B與b,則該細胞有可能發(fā)生了基因重組
C.該細胞處于減數第二次分裂后期
D.該細胞中位點2、3與4 所在染色體均互為同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼.具體純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光.利用轉基因技術將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體的對應位點表示為g.用個體M和N進行如下雜交實驗.

(1)在上述轉基因實驗中,將G基因與質粒重組,需要的兩類酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶.將重組質粒顯微注射到斑馬魚受精卵中,整合到染色體上的G基因后,使胚胎表達發(fā)出綠色熒光.
(2)根據上述雜交實驗推測親代M的基因型是d(選填選項前的符號)
a.DDGG      b.DDGg      c.DdGG         d.Ddgg
(3)雜交后,出現紅•綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代N(填“M”或“N”)的初級精(卵)母細胞在減數分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交換,導致染色體上的基因重組.通過記錄子代中紅•綠熒光胚胎數量與胚胎總數,可計算得到該親本產生的重組配子占其全部配子的比例,算式為4×$\frac{紅•綠熒光胚胎數量}{胚胎總數}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.DNA完全水解后,得到的化學物質是( 。
A.氨基酸、葡萄糖、含氮堿B.A、T、G、C
C.核糖、含氮堿基、磷酸D.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.研究人員發(fā)現,從蔬菜葉可提取大量的各種天然色素,這為目前市場上天然色素“供不應求”的狀況提供了一條解決的途徑.下列關于植物色素的說法正確的是( 。
A.在提取植物色素的實驗中,研磨綠葉時加入碳酸鈣的目的是為了研磨得充分
B.植物色素在植物細胞中,可能的分布部位有葉綠體、線粒體、液泡和細胞質基質
C.與光合作用有關的色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的基質片層結構的薄膜上
D.因為有不同種類的植物色素的存在,才使相應植物能夠表現出豐富多彩的顏色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.假設某一蛋白質分子由1000個氨基酸構成,在形成該蛋白質分子時脫去的水分子有997個,則組成該蛋白質分子的肽鏈數是(  )
A.4條B.3條C.2條D.1條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進行了下列的驗證實驗,裝置中半透膜只允許水分子自由穿過,所有實驗起始時AB兩側液面齊平,若實驗涉及到多組裝置,則每組標記為A1B1、A2B2…,請回答以下問題:
(1)為驗證“濃度差是滲透現象發(fā)生的必要條件”,取上圖裝置3個,A1B1均為質量分數為3%的淀粉溶液,A2B2分別為質量分數為3%和5%的淀粉溶液,A3B3分別為質量分數為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液,靜置一段時間后,各組液面高度情況為A1等于B1,A2低于B2,A3低于B3(填等于、高于或低于).
(2)為驗證“酶具有專一性”,AB兩側分別加入質量分數為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,
在30℃水浴鍋中保溫一段時間后,向兩側加入等量的麥芽糖酶,繼續(xù)保溫一段時間,待反應完全后,可觀察到B側液面高于A側;若將水浴鍋溫度調節(jié)至80℃再重復上述實驗,則觀察不到液面變化,原因是高溫導致酶變性失活.
(3)若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過,在30℃水浴鍋中再重復(2)實驗過程,則可觀察到B側液面先上升后下降,達到平衡時A側液面高于(等于、高于或低于)B側液面.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
請回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于常染色體(填染色體);控制直毛與分叉毛的基因位于X染色(填染色體),判斷的理由是:子代果蠅的灰身與黑身的比例在雌雄個體之間沒有差異,都是3:1,因此控制灰身與黑身的基因位于常染色體上;雌性后代中沒有分叉毛,雄性后代直毛與分叉毛之比是1:1,說明直毛和分叉毛是伴性遺傳,基因位于X染色體上.
(2)親代果蠅的基因型為♀:BbXFXf;♂:BbXFY.

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