分析 1、利用核移植技術(shù)獲得的克隆動物屬于無性繁殖的產(chǎn)物;而利用人工授精、胚胎移植獲得的動物屬于有性生殖.
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分一般包括:糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
3、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答 解:(1)克隆動物采用的技術(shù)主要是核移植技術(shù),為無性生殖.
(2)早期胚胎的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需加入動物血清或血漿.
(3)將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞常用的技術(shù)是顯微注射技術(shù),受體細(xì)胞通常是受精卵,DNA分子雜交技術(shù)可用于檢測目的基因是否導(dǎo)入.
(4)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是:受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
故答案為:
(1)核移植
(2)動物血清
(3)顯微注射 受精卵 DNA分子雜交
(4)受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
點評 本題以純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程為載體,綜合考查了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等方面的知識,要求考生識記并區(qū)分克隆動物和胚胎移植獲得的動物的生殖方式;識記基因工程的相關(guān)操作步驟;識記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖為生態(tài)系統(tǒng)基本功能,字母X最可能代表( )
A.生物因素 B.信息傳遞 C.非生物因素 D.共生關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•津市市校級月考)如圖表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請根據(jù)圖回答:
細(xì)胞→①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→生物圈
(1)圖中②層次的名稱是 ,對綠色開花植物來說,它具有的具體名稱有 .
(2)變形蟲與草履蟲都是單細(xì)胞生物,它不具有圖中的 層次.
(3)一個池塘中的一條鯽魚屬于層次 .
(4)一個池塘中的鯽魚、蝦、蟹、草等生物屬于層次 .
(5)一個池塘可以看成層次 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花受精卵細(xì)胞 | B. | 棉花分裂旺盛的體細(xì)胞 | ||
C. | 棉花的花粉粒 | D. | 棉花任何細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
1600;1100;300 | 800;300 |
A. | 在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個 | |
B. | a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接 | |
C. | a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不同 | |
D. | 用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,$\left.\begin{array}{l}{-AGATCC-}\\{-TCTAGG-}\end{array}\right.$序列會明顯增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖 黃子葉占$\frac{3}{4}$ | B. | 矮莖 綠子葉占$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 高莖 黃子葉占$\frac{9}{16}$ | D. | 矮莖 綠子葉占$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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