【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與此結(jié)果最相符的是
A. 酵母菌細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞 C. 乳酸菌細(xì)胞 D. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示為光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用強(qiáng)度的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3含量升高
B. 曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5含量升高
C. 在一定范圍內(nèi)增加光照強(qiáng)度和CO2含量,有利于提高光合作用強(qiáng)度
D. 曲線中c點(diǎn)時(shí)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì),則結(jié)構(gòu)A是 , 其形成與(結(jié)構(gòu))有關(guān),C物質(zhì)形成的方式是 .
(2)C,D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),下列物質(zhì)中屬于C,D類物質(zhì)的分別是、 .
a.呼吸酶 b.線粒體膜的組成蛋白 c.胰島素 d.血紅蛋白
(3)G是合成D物質(zhì)的原料,則G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和文字表示).
(4)若圖乙表示胰島素合成和分泌過程中的細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是( 。
A. 進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期
B. 在一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂期通常長于分裂間期
C. 分裂期包括前期、中期、后期和末期
D. 細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖1,回答下列相關(guān)問題.
(1)基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因 .
(2)圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞________
A.1與6
B.2與5
C.2與3
D.4與5
(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是
(4)如圖2為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb),PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個(gè)堿基對長度.請據(jù)圖回答:
①質(zhì)粒A,C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是、 .
②將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到酶.如果是兩兩重組,可能有種長度的重組結(jié)果.
③在基因工程實(shí)驗(yàn)的過程中,檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中,也是一個(gè)重要的一步.現(xiàn)使用酶切重組質(zhì)粒,完全酶切后,進(jìn)行電泳檢測.若電泳圖譜中出現(xiàn)長度為1.1kb和kb,或者kb和kb的片段,則基本上可以判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)).
④下列關(guān)于基因工程常用運(yùn)載體﹣﹣質(zhì)粒的說法正確的是(多選)
A.質(zhì)粒通常是來自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子,使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn),以便于切割后與目的基因連接.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成糖元和核酸的化學(xué)元素分別是( )
A. C H O N和C H O N P S
B. C H O和C H O N P
C. C H O P和C H O N S
D. C H O S和C H O N S
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅(2n=4)是生物遺傳學(xué)研究中常用的模式生物,請回答下列有關(guān)遺傳問題
如表為野生型和突變型果蠅的部分性狀.
翅形 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長 | |
野生型 | 完整 | 球形 | 黑檀 | … | 長 |
突變型 | 殘 | 菱形 | 灰 | … | 短 |
(1)如圖中甲、乙分別表示兩只果蠅的各一個(gè)染色體組,其中乙的染色體全部正常,下列相關(guān)敘述正確的是( )(多選)
A.甲的1號染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異
B.甲發(fā)生同源染色體交叉互換形成了乙
C.甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同
D.圖示染色體變異可為生物進(jìn)化提供原材料
(2)由表可知,果蠅有的特點(diǎn),常用于遺傳學(xué)研究.
(3)果蠅X染色體上的長翅基因(M)對短翅基因(m)是顯性.常染色體上的隱性基因(f)純合時(shí),僅使雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅,對雙雜合的雌蠅進(jìn)行測交,F(xiàn)1中雌蠅的基因型有種,雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說明的是
( )。
A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存
B.去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也不能存活太久
C.給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核,細(xì)胞不僅能正常生活而且能進(jìn)行有絲分裂,說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D.實(shí)驗(yàn)說明,細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖完成以下問題:
(1)1分子ATP中含有個(gè)高能磷酸鍵,ATP是的英文名稱縮寫.
(2)圖中的b代表 .
(3)在動(dòng)物肌細(xì)胞中,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí),能量來自 .
(4)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎? .
(5)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于 , 進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于 , 由此可見能量是(“不可逆的”、“可逆的”),物質(zhì)是(“不可逆的”、“可逆的”).
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