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對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的是

A. 用萃取法來提取芳香油，要求原料盡可能細小

B. 用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑

C. 在浸泡植物材料時，要選用低沸點的有機溶劑

D. 芳香油充分溶解于有機溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來，剩余有機溶劑，從而使芳香油和有機溶劑分離

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

煤城”淮北的煤矸石堆積如山。腐殖酸（大分子有機物）是煤矸石的主要成分之一，直接應用效果差。研究人員從煤矸石發(fā)酵的環(huán)境中篩選得到了能降解腐殖酸的細菌H4�；卮鹣铝袉栴}：

(1)為了從自然界中獲得H4單菌落，可從煤矸石發(fā)酵的環(huán)境中取樣，并應選用以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，除此之外培養(yǎng)基中還應含有________________________。

(2)利用平板劃線法純化H4菌株時，劃線前需要___________接種環(huán)。從第一區(qū)域劃線的_________開始往笫二區(qū)域內劃線。

(3)若要測定培養(yǎng)液中H4活菌數量常用__________法進行計數，其統(tǒng)計數據往往比真實值______（高/低），原因是________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省孝感市七校教學聯(lián)盟高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用以下細胞工程技術培育出的新個體中，遺傳物質全部來自一個親本的方法是（ ）

A. 動物體細胞核移植 B. 植物體細胞雜交 C. 動物細胞融合 D. 植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗流程中，錯誤的是

A. 鮮茉莉花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→茉莉油

B. 固定酒精燈→固定蒸餾燒瓶→安裝蒸餾頭→連接冷凝裝置→連接移液管→安裝接收瓶→將溫度計固定在蒸餾頭上

C. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→萃取→濃縮→過濾→橘皮油

D. 計算→稱量→溶化→調pH→分裝→包扎→滅菌→倒平板→平板倒置

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于提取橘皮精油的實驗流程，說法不正確的是

A. 浸泡之前一般要對橘皮進行干燥去水處理

B. 為了將柑橘皮均勻浸泡在特定溶液中，可以將其粉粹，提高出油率

C. 在壓榨之前要用流水漂洗橘皮，防止影響精油質量

D. 用分液漏斗或吸管將上層橘皮油分離后，要在0-5℃下靜止1-2d，使雜質沉淀后再次過濾

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A. 獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵

B. 高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢

C. 平板劃線法可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D. 在稀釋度足夠高時可以用稀釋涂布平板法得到單菌落

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于分解尿素的細菌的說法，正確的是

A. 某些細菌能分解尿素的根本原因是能合成脲酶

B. 該細菌以尿素作為唯一的碳源

C. 環(huán)境中含有大量的尿素誘導該細菌產生了分解尿素的特性

D. 以尿素為唯一氮源且添加了緩沖溶液的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌后不會使酚紅指示劑變紅

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于倒平板操作，敘述錯誤的是

A. 將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞

B. 右手拿錐形瓶，使瓶口迅速通過火焰

C. 用左手將培養(yǎng)皿打開，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手緩慢蓋上皿蓋

D. 等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省江陰市四校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆中，高莖（T）對矮莖（t）是顯性，圓粒（G）對皺粒（g）是顯性，這兩對基因是自由組合的，則Ttgg與ttGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的數目依次是（ ）

A. 4，4 B. 6,4 C. 4,6 D. 9,4

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