A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落 |
B、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體 |
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密地區(qū)取樣 |
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不能開花結(jié)籽的矮桿植株 |
B、能開花結(jié)籽的矮稈植株 |
C、能開花結(jié)籽的高稈和矮桿植株 |
D、能開花結(jié)籽的高稈植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程 |
B、群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生顯著變化 |
C、在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程 |
D、人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物細(xì)胞內(nèi)不含線粒體,所以它不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、原核生物細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂,真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 |
C、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細(xì)胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自于父方,一個來自于母方 |
B、雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體,基因恢復(fù)為成對狀態(tài) |
C、減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個 |
D、在各種細(xì)胞中基因都是成對存在,同源染色體也是成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能與病原體特異結(jié)合 |
B、適宜給藥方式是口服 |
C、適用于治療細(xì)胞免疫缺陷病 |
D、適用于治療接受器官移植的病人 |
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