精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是關于光合作用和細胞呼吸的圖解，甲圖是不同氧氣濃度下測得種子細胞吸收氧氣和釋放CO2情況，乙圖是不同光照強度下測得綠色植物吸收CO2的情況，下列有關敘述中正確的是（　�。�
A、甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的量相同
B、甲圖中氧氣濃度為b時，CO2全部來自線粒體
C、乙圖中a點光照強度太低，植物不進行光合作用
D、乙圖中b點光合作用實際固定CO2的量為12單位
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，甲圖表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系，氧氣濃度為0時，細胞只進行無氧呼吸釋放二氧化碳，不吸收氧氣，二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，說明細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸，當二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時，說明細胞只進行有氧呼吸．
乙圖中光合作用強度與光照強度之間的關系，光照強度為0時，細胞不進行光合作用，只進行呼吸作用，圖中呼吸作用強度是4，a點表示光合作用與呼吸作用相等，該點對應的光照強度是光的補償點，b點是最大光合作用強度的最低光照強度，是光的飽和點．
解答： 解：A、分析題圖可知，氧氣濃度為a時，有氧呼吸產生的二氧化碳與無氧呼吸產生的二氧化碳相等，無氧呼吸消耗的葡萄糖與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是3：1，A錯誤；
B、甲圖中氧氣濃度為b時，只進行有氧呼吸，故CO2全部來自線粒體，B正確；
C、乙圖中a點植物光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；
D、乙圖中b點光合作用凈固定CO2的量為12單位，呼吸作用消耗的CO2的量為4單位，故光合作用實際固定CO2的量為16單位，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合圖示，考查細胞呼吸和影響光合作用因素的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表為神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較，其中錯誤的是（　�。�
比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)
A．作用途徑反射弧體液運輸
B．反應速度迅速較緩慢
C．作用范圍比較廣泛較局限
D．作用時間短暫比較長
A、作用途徑B、反應速度
C、作用范圍D、作用時間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）A～E結構的名稱分別是：
A
 
　B
 
  C
 
　D
 
  E
 

（2）該圖表示的是蛋白質合成中的
 
過程，是在
 
內進行的．
（3）由圖可知DNA分子中模板鏈上對應的堿基序列為
 
．
（4）該圖表明所合成的蛋白質的氨基酸排列順序是由
 
排列順序直接決定的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物細胞亞顯微結構示意圖，相關敘述正確的是（　�。�
A、②能將葡萄糖分解成乳酸
B、⑥是蛋白質的裝配機器
C、③與細胞的有絲分裂有關
D、⑤是唯一不含磷脂細胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、微生物的發(fā)酵就是有氧呼吸
B、哺乳動物成熟紅細胞可運輸O2，也可進行有氧呼吸
C、劇烈運動時，人體內產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物
D、細胞呼吸時，有機物中的能量是逐步釋放出來的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

（1）圖中物質b和g分別是
 
和
 
．
（2）物質a分布在葉綠體的
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是
 
和
 
．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，產生ATP最多的過程是（填代號），不能夠產生ATP的過程是
 
（填代號），ATP的結構簡式是
 
．
（5）請分析下列實驗，并在橫線處填寫代號． 將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是
 
，稍后，
 
過程也隨著停止．而在這一實驗中，始終不會停止的過程是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：
圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保持密閉試管中二氧化碳含量始終不變），試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示（植物葉片的呼吸速率不變）．圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構和相關代謝情況模式圖．丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖實驗中，由于在密封的試管內放的是二氧化碳緩沖液，所以測出的變化的氣體是
 
氣體．實驗時，當光照強度為0時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
（左側、右側、原位）．
當光照強度為5時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
（左側、右側、原位）．當光照強度為2.5時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
位置（左側、右側、原位）．
（2）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
（3）圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構和相關代謝情況模式圖，如果a～f代表O2或CO2，丙圖中可表示O2的字母是
 
．對乙圖來說，光照強度為2.5千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．如果圖中字母表示物質，c
 
（可以，不可以）表示葡萄糖的去向，原因是
 
．
（4）丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質需要通過高爾基體的轉運（　�。�
A、血紅蛋白
B、脫水縮合所需的酶
C、線粒體內的細胞呼吸酶
D、唾液淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

溫室或大棚種植蔬菜時，為了提高蔬菜產量，往往選擇有顏色的玻璃，塑料薄膜或懸掛燈管補充光源，選擇什么顏色最好？（　�。�
A、綠色、藍色
B、綠色、黃色
C、紅色、藍色
D、紅色、黃色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案