A. | 制片→水解→沖洗→染色→觀察 | B. | 制片→水解→染色→沖洗→觀察 | ||
C. | 制片→染色→沖洗→水解→觀察 | D. | 水解→制片→沖洗→染色→觀察 |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.
解答 解:“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的正確步驟是:①取口腔上皮細(xì)胞制片→②用鹽酸進(jìn)行水解→③用蒸餾水沖洗涂片→④用吡羅紅甲基綠染色劑進(jìn)行染色→⑤觀察,遵循先低倍鏡后高倍鏡的原則.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),特別是該實(shí)驗(yàn)的步驟,屬于考綱識(shí)記層次的考查,只有學(xué)生熟記實(shí)驗(yàn)流程即可正確作答.此類試題,要求學(xué)生熟練掌握課本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),保持實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、操作步驟等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中能體現(xiàn)基因的自由組合定律實(shí)質(zhì)的過程是( )
A.① B.② C.①和② D.②和③
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
線粒體與葉綠體的相似之處有
A.產(chǎn)生并釋放ATP進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.在自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞中均有分布
C.通過增大內(nèi)膜面積來增加酶的附著位點(diǎn)
D.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是
A.獲得無籽果實(shí) B.促進(jìn)果實(shí)成熟
C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 D.殺除田間的雙子葉植物雜草
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄過程中不遵循T-A配對(duì) | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)加工才能成為成熟的mRNA,然后轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 核糖體認(rèn)讀tRNA上決定氨基酸種類的密碼子 | |
D. | 在一個(gè)核糖體上有若干個(gè)mRNA同時(shí)進(jìn)行工作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性 | |
B. | 可用同位素示蹤法研究蛋白質(zhì)的分泌過程 | |
C. | 基因A、B雙突變體的蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 基因A、B的突變不影響細(xì)胞膜蛋白的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是氨基酸 | B. | B含有氮元素 | ||
C. | ①脫氨基作用 | D. | ②也存在于脂肪代謝中 |
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