如圖1所示M是模擬生物膜而制成的人工膜.試研究在通透性不同的情況下,溶液中物質(zhì)總量的變化(假定M是固定不動(dòng)的).

(1)若容器兩側(cè)分別為0.5mol/L、0.3mol/L的蔗糖溶液且蔗糖分子不能通過此人工膜,則
 
側(cè)液面上升.此側(cè)溶液總量與時(shí)間關(guān)系可用圖
 
表示(從圖2中圖一、圖二選擇).
(2)若容器兩側(cè)分別為0.5mol/L、0.3mol/L的甘油溶液且甘油能通過此人工膜,則以下各項(xiàng)可用圖2中圖三的哪條曲線形象描述其變化?
左側(cè)甘油分子的總量變化:
 
;左側(cè)水分子的總量變化:
 
;右側(cè)甘油分子的總量變化:
 
;右側(cè)水分子的總量變化:
 
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜.
解答: 解:(1)蔗糖分子不能通過人工膜,只有水分子的自由擴(kuò)散過程,水分子由右側(cè)自由擴(kuò)散到左側(cè),使左側(cè)液面上升;隨自由擴(kuò)散的不斷進(jìn)行,左側(cè)與右側(cè)的濃度差逐漸變小,擴(kuò)散量將減少,因而左側(cè)溶液總量不可能以固定速度增加,在擴(kuò)散的后期,左側(cè)溶液總量增加的較少;當(dāng)左、右兩側(cè)濃度平衡時(shí),兩側(cè)溶液總量相等,即均不增加或減少.
(2)甘油分子和水分子均以自由擴(kuò)散方式通過此人工膜,則甘油分子從左側(cè)→右側(cè),水分子由右側(cè)→左側(cè),因此左側(cè)甘油分子總量減少而水分子數(shù)增加,右側(cè)則相反,但最終兩側(cè)甘油及水分子能達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài).
故答案為:
(1)左  一 
(2)A   B   B   A
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)某家族的遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制的系譜圖如圖所示.回答以下問題:(不考慮多基因遺傳病,且概率一律用分?jǐn)?shù)表示)
(1)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式不是
 

(2)假如乙病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)兩病兼患孩子的概率是
 

(3)假如乙病是伴X顯性遺傳病,另設(shè)甲病自然人群中患者占
1
10000
,則Ⅲ1與一位正常女性婚配,子女中兩病兼患的概率是
 

(4)假設(shè)乙病為顯性遺傳病,且致病基因位于X和Y性染色體的同源區(qū)段,
A
a
B
b
兩對(duì)等位基因分別控制甲病和乙病,請(qǐng)寫出Ⅰ3的基因型
 
和Ⅲ1的基因型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)分析圖一,用
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系.如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,其莖的生長情況是
 

(2)圖二表示植物生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上A點(diǎn)的生長素對(duì)植物具有
 
作用,曲線上B點(diǎn)的生長素對(duì)植物具有
 
作用.
(3)圖一裝置①中植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度若為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)③的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)血液中氧濃度最低為圖中的[
 
]
 

(3)某人喝人大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?
 
,原因是圖中標(biāo)號(hào)[
 
]內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)[
 
].
(5)在營養(yǎng)不良或①內(nèi)出現(xiàn)阻塞時(shí),則⑥中液體的量將如何變化:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)纖維上A、B、C、D四個(gè)點(diǎn),且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接在神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面①AB②BD③AD,若在C處給一強(qiáng)刺激,其中電流計(jì)能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)的有(  )
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

指導(dǎo)雜交育種:
例:在水稻中,高桿(D)對(duì)矮桿(d)是顯性,抗。≧)對(duì)不抗。╮)是顯性,現(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR,應(yīng)該怎么做?
(1)F1產(chǎn)生的配子及其結(jié)合
①F1產(chǎn)生的配子                                                    
a:雄配子種類及比例:
 

b:雌配子種類及比例:
 

②F1配子的結(jié)合:a與b結(jié)合的方式有
 

雙顯性狀(Y-R-)占
 
     雙隱性狀(yyrr)占
 

親本類型(Y-R-+yyrr)占
 
 重組類型(Y-rr+yyR)占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)人蛔蟲是人體的一種重要寄生蟲,其不同的階段寄生在人體不同部位,給人體造成很大的危害,下列癥狀可能是由蛔蟲引起的是( 。
A、營養(yǎng)不良B、腸道阻塞
C、肺穿孔D、象皮腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
①水、無機(jī)鹽、血漿蛋白   ②血紅蛋白、O2和RNA聚合酶  
③葡萄糖、CO2和胰島素    ④激素、葉綠素a和氨基酸.
A、①③B、③④C、①②D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是兩種被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)溶酶體起源于乙
 
(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)蛋白質(zhì)在生物膜系統(tǒng)中的合成、加工和運(yùn)輸需要
 
(細(xì)胞器名稱)提供能量.
(3)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn).該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.

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