【加試題】下圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，已知甲病是伴性遺傳病，Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲病和乙病都是伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上

C. Ⅲ8和一個(gè)正常的男性婚配，所生女兒正常的概率是1/4

D. 若Ⅱ4和Ⅱ5生了一個(gè)正常的兒子，則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省棗莊市東校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標(biāo)志著我國轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A. 運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成人白蛋白，該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異

B. 可將白蛋白基因?qū)肱５穆鸭?xì)胞中，通過組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛

C. 人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因

D. 所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異與育種的敘述中，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

①DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變  

②某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，則沒有新基因產(chǎn)生

③二倍體植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株  

④轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀⑤通過雜交育種能培養(yǎng)出具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省邵陽市高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1937年植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，離體的葉綠體中加入“氫接受者”，比如二氯酚吲哚酚（DCPIP），光照后依然能夠釋放氧氣，藍(lán)色氧化狀態(tài)的DCPIP接受氫后變成無色還原狀態(tài)的DCPIPH2。研究者為了驗(yàn)證該過程，在密閉條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

溶液種類

A試管

B試管

C試管

D試管

葉綠體懸浮液

1mL

—

1mL

—

DCPIP

0.5mL

0.5mL

0.5mL

0.5mL

0.5mol/L蔗糖溶液

4mL

5mL

4mL

5mL

光照條件

光照

光照

黑暗

黑暗

上層液體顏色

無色

藍(lán)色

藍(lán)色

藍(lán)色

（1）自然環(huán)境中葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場所是 ，這些氫在暗反應(yīng)的 過程中被消耗。

（2）實(shí)驗(yàn)中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是 ，A試管除了顏色變化外，實(shí)驗(yàn)過程中還能觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）A與C的比較可以說明氫產(chǎn)生的條件是 ，B和D試管的目的是為了說明DCPIP 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后A組試管中葉綠體 （填“有”、“沒有”）(CH2O)的產(chǎn)生，主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【加試題】腫瘤的生長依賴于新生血管，血管內(nèi)皮生長因子（VEGF)是目前公認(rèn)最關(guān)鍵的促血管形成因子。為研究促性腺激素釋放激素（GnRH)類似物（藥物甲）、“順鉑”（一種化療藥物乙)及其聯(lián)合作用對(duì)卵巢癌動(dòng)物血管生成的影響，研究人員以卵巢癌細(xì)胞為研究對(duì)象，檢測(cè)細(xì)胞中血管內(nèi)皮生長因子的mRNA和蛋白質(zhì)的含量。

材料：3mg/L順鉑、10-7mol/LGnRH類似物、胰蛋白酶、12孔細(xì)胞培養(yǎng)板（每個(gè)孔可進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)）、卵巢癌細(xì)胞、細(xì)胞培養(yǎng)液、C02培養(yǎng)箱

(要求與說明：不考慮加入順鉑和GnRH類似物對(duì)體積的影響；VEGF的mRNA和蛋白質(zhì)含量的具體檢測(cè)步驟不要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

(1)實(shí)驗(yàn)思路（其中藥物加入設(shè)計(jì)畫在下面的12孔細(xì)胞培養(yǎng)板示意圖中即可，無需再文字說明；藥物可用甲、乙表示；藥物作用3天，每24h檢測(cè)一次，無需前測(cè)；重復(fù)實(shí)驗(yàn)不要求）_________

(2)若GnRH類似物、順鉑都能抑制血管生成，且聯(lián)合作用效果更佳。請(qǐng)畫出藥物作用48h時(shí)血管內(nèi)皮生長因子的mRNA和蛋白質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。

_________

(3)實(shí)驗(yàn)分析：

①促性腺激素釋放激素由_________產(chǎn)生。

②如果已得到上述第（2)小題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為了進(jìn)一步在活體水平上驗(yàn)證這兩種藥物及其聯(lián)合作用的影響，下一步你將選用身體狀況一致的______動(dòng)物,隨機(jī)均分后，分組進(jìn)行藥物處理，觀察________。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)巨噬細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 巨噬細(xì)胞可分化為單核細(xì)胞

B. 巨噬細(xì)胞膜上不存在HIV的受體

C. 巨噬細(xì)胞可吞噬抗原-抗體凝聚物

D. 巨噬細(xì)胞細(xì)胞膜上的抗原-MHC復(fù)合體可與所有淋巴細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，起始密碼子對(duì)應(yīng)氨基酸是甲硫氨酸，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲硫氨酸處于圖中a的位置

B. 密碼子位于結(jié)構(gòu)③上

C. ②上堿基改變可能改變肽鏈中氨基酸的種類

D. 結(jié)構(gòu)①沿著②向右移動(dòng)到終止密碼子時(shí)脫落

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列（一）（二）小題

（一）請(qǐng)回答野生酵母的培養(yǎng)和分離及果酒制作實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：

（1）從葡萄多年生長的環(huán)境中獲取少量土樣，配制成土壤稀釋液，然后取0．1ml稀釋液加入到____培養(yǎng)基中，用____（工具）進(jìn)行___分離，最后培養(yǎng)得到野生酵母菌。將分離獲得的菌種進(jìn)行誘變培養(yǎng)后，根據(jù)不同菌株的____特征，分別篩選出高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌（甲）和低產(chǎn)硫化氫的酵母菌（乙）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，目的是___________

（2）成熟的紫葡萄，常用____

A．高錳酸鉀 B．次氯酸鈉 C．乙醇 D．無菌水

溶液浸泡約5min，然后制成勻漿放入發(fā)酵罐中，并接種相應(yīng)菌株，發(fā)酵獲得高品質(zhì)的葡萄酒。若向發(fā)酵罐中加入一定量的____，可獲得酒精含量和糖含量較高的果酒。

（二）某小組欲進(jìn)行基因工程菌的構(gòu)建與研究。請(qǐng)回答下列問題：

（1）獲取上述高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌（甲）的DNA，經(jīng)____酶處理得到DNA片段后建立____，從中獲取目的基因。

（2）將目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建成____，將其導(dǎo)入低產(chǎn)硫化氫的酵母菌（乙）后，經(jīng)培養(yǎng)獲取大量酵母菌，再通過分離純化培養(yǎng)，根據(jù)____

A．標(biāo)記基因的表達(dá) B．目的基因的導(dǎo)入

C．硫化氫的含量 D．谷胱甘肽的含量

檢測(cè)篩選出優(yōu)良酵母菌。以上過程中的分離純化培養(yǎng)相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞____培養(yǎng)法。

（3）若要培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物，還需要用到_________技術(shù)，培養(yǎng)過程中主要是通過____________進(jìn)行調(diào)控。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市八校高三下學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅱ7為純合體，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲病為常染色體顯性病，乙病為伴X染色體隱性病

B. Ⅱ5的基因型為aaBB

C. Ⅲ10是純合體的概率是

D. Ⅲ9與Ⅲ10結(jié)婚生下正常男孩的概率是

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