11.紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對(duì)等位基因(D、d)控制的相對(duì)性狀.研究人員讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,一直自交多代,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭.若取實(shí)驗(yàn)一F1中單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.單瓣為顯性性狀,F(xiàn)1單瓣植株全部為雜合子
B.單瓣的雄性植株中含單瓣基因的花粉不育
C.F1單瓣植株中不存在純合子,原因是單瓣純合子致死
D.秋水仙素抑制紡錘體的形成,作用于有絲分裂的前期

分析 根據(jù)題意分析可知:?jiǎn)伟曜狭_蘭自交后代中有50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,即后代發(fā)生性狀分離,由此可以判斷顯隱性.F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理,理論上應(yīng)該有DD和dd兩種類型,而獲得植株只表現(xiàn)為重瓣(dd),因此可進(jìn)一步判斷含D的雄配子不育.

解答 解:A、由于單瓣紫羅蘭自交后代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭,出現(xiàn)了性狀分離,說(shuō)明單瓣為顯性性狀,且F1單瓣植株全部為雜合子,A正確;
B、由于取F1中單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀,說(shuō)明單瓣的雄性植株中含單瓣基因的花粉不育,B正確;
C、根據(jù)分析,F(xiàn)1單瓣植株中不存在純合子,原因是單瓣含D的雄配子不育,C錯(cuò)誤;
D、由于紡錘體在有絲分裂前期形成,所以秋水仙素抑制紡錘體的形成,作用于有絲分裂的前期,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以遺傳特例的形式,考查基因分離定律、單倍體育種的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)自交后代的特殊比例確定含有B的花粉致死,并能夠書(shū)寫(xiě)遺傳圖解,同時(shí)能夠利用單倍體育種的方法驗(yàn)證以上推測(cè),識(shí)記秋水仙素作用的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.若①、②為兩個(gè)DNA片段,則通過(guò)DNA連接酶可將其連接為甲
B.若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為蔗糖
C.若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基團(tuán)
D.若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但和所有的變異一樣都能為生物進(jìn)化提供原料
B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.隔離是物種形成的必要條件,因此不經(jīng)過(guò)生殖隔離不能形成新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.不同種的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同
B.同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同
C.兩種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同
D.生長(zhǎng)素濃度越低對(duì)芽的促進(jìn)作用越明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)光合作用圖解,判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.⑤過(guò)程的速率也會(huì)受溫度的影響
B.圖中①也可以為⑥提供能量
C.圖示①~④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖
D.圖中②可用于植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分及結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者
B.營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分
D.生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯溶解
B.等培養(yǎng)基冷卻50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
C.待平板冷卻凝固5~10 分鐘后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是( 。
A.都需要把太陽(yáng)光作為能源B.都需要物質(zhì)氧化形成的能量
C.都需要利用氧氣D.把無(wú)機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案