對長白山某植物甲進行如下實驗操作:
①取若干株長勢相同的植物甲均分成6組,測得每組平均干重為2.8g;②第1組不遮光,2-6組分別進行程度為Ⅰ-Ⅴ的遮光處理(遮光程度依次增強),其他生長條件相同且適宜;③培養(yǎng)相同時間后,測定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量,將所得結(jié)果繪制如圖.請回答相關(guān)問題.
(1)利用試劑
 
分別提取6組植株的色素,并將每組色素均分為兩份,分別進行下列操作:
①紙層析法分離所提取色素,得到的兩條葉綠素的色素帶中,距濾紙條上濾液細線較
 
 (遠或近)的色素帶較寬.
②對提取的色素進行藍紫光吸收能力測試,隨遮光程度的增強,吸收能力
 

(2)不遮光處理與遮光程度Ⅰ、Ⅱ相比,植株干重小,可能的原因是:光照強度
 
,間接引起氣孔關(guān)閉,導致光合作用的
 
反應受到影響所致.遮光程度Ⅴ時,光照強度最小,此時光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系是
 

(3)設(shè)葉綠素a與葉綠素b的比值為N,則根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,在遮光程度Ⅱ-Ⅴ之間,甲的凈光合作用強度與N呈
 
相關(guān).
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:1、綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中,如無水乙醇、丙酮.因此可以用無水乙醇或丙酮提取色素.色素能溶解在層析液中,但是溶解度不同,在濾紙條上層析出色素帶,并距濾液細線由遠到近的依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 和葉綠素b.葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光.
2、凈光合作用強度=光合作用強度-呼吸作用,凈光合作用強度可以體現(xiàn)為植物的增重量.光照強度大,植物蒸騰作用強,為了防止水分流失過多氣孔關(guān)閉,氣孔關(guān)閉了CO2攝入量少,暗反應減弱,光合作用速率減小,有機物積累少.
解答: 解:(1)綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中,如無水乙醇、丙酮.所以可以用無水乙醇或丙酮提取色素.
①各種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散的快,反之,則慢.離層析液由遠到近的依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 和葉綠素b.葉綠素中葉綠素a的量較多.
②葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光.據(jù)圖可知,隨遮光程度的增強,葉綠素a和葉綠素b量增多,吸收光譜能力增強.
(2)光照強度大,溫度高,植物蒸騰作用強,為了防止水分流失過多氣孔關(guān)閉,氣孔關(guān)閉了CO2攝入量少,暗反應減弱,光合作用速率減小,有機物積累少.遮光程度Ⅴ時,光照強度最小,植株干重為2.8g,植物干重沒有發(fā)生變化,說明此時凈光合作用為0,即光合作用速率等于呼吸速率.  
(3)在遮光程度Ⅱ-Ⅴ之間,葉綠素a與葉綠素b的比值N(
2.15
0.45
2.37
0.38
2.55
0.66
2.51
0.78
)逐漸減少,植物的干重也逐漸減少,因此可推知甲的凈光合作用強度與N呈正相關(guān).
故答案為:
(1)無水乙醇    ①遠    ②增強
(2)大     暗     光合作用速率=呼吸作用速率   
(3)正
點評:本題考查了葉綠體色素的提取和分離實驗、光合作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖中曲線①表示染色體著絲點與紡錘體相應極之間的距離,②表示子染色體之間的距離,則正確的繪圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中,構(gòu)成“金字塔”最底層的是( 。
A、最高營養(yǎng)級的生物B、生產(chǎn)者
C、初級消費者D、分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

某孕婦連續(xù)兩年兩次懷孕都是在60天左右死胎、流產(chǎn).醫(yī)院對夫婦倆做的常規(guī)檢查都無異常,孕婦的父母也不是近親結(jié)婚.根據(jù)經(jīng)驗,醫(yī)生懷疑這種自然流產(chǎn)與遺傳因素有關(guān),就建議她接受基因檢查.在隨后經(jīng)中國醫(yī)學遺傳學國家重點實驗室進行染色體外周血核型鑒定時發(fā)現(xiàn),這名孕婦細胞中竟有4條染色體異常,其中的3號、21號、12號和18號染色體發(fā)生了平衡易位.通俗點說,就是3號和21號染色體各有一段跑到對方那里“串門”了,12號和18號也是如此.由于兩條染色體異常都已很少見,目前統(tǒng)計的發(fā)生率約為千分之一點九左右;而四條染色體同時異常則是極為罕見,估計百萬個人中才可能有一個.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:
(1)染色體結(jié)構(gòu)變異除了“易位”以外,還有
 
、
 
 

(2)這位孕婦不管外形上還是生理上都和正常人并無兩樣,但在生育下一代時就會出現(xiàn)流產(chǎn)、死胎、早產(chǎn)和生育早夭的畸形兒等現(xiàn)象,原因是
 

(3)如果這名婦女非得想體會一下做母親的感覺,即十月懷胎生下一個健康的后代,你認為可行的方法是
 

(4)如圖是一個家庭的遺傳系譜圖,已知色覺正常為B,位于21號染色體上;膚色正常為A,位于3號染色體上.請回答:

①1號和2號的基因型分別是
 
、
 

②若11號和12號婚配,后代中患色盲的概率為
 
.同時患兩種病的概率為
 

③若11號和12號婚配,生育的子女中有病孩子的概率為
 
;只患白化病(不含既色盲又白化的患者)的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響.農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活.植物冷害的主要機制見下圖所示.此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害.凍害主要是低溫形成的冰晶對細胞的傷害,細胞內(nèi)結(jié)冰則對細胞膜、細胞器乃至整個細胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷.請根據(jù)題中的信息回答下列問題:

(1)植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些是冷害的表現(xiàn)
 

A、代謝紊亂             B、離子泄漏            C、光合速率增加            D、呼吸增強
(2)喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時受害植物膜的透性
 
,流動性
 

(3)為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個理由)
 
、
 

(4)為了驗證冷害和凍害對小麥的傷害及傷害程度,請完成下列實驗設(shè)計方案并回答相關(guān)問題.
①實驗原理:當植物組織受到不良條件,如冷害和凍害影響時,細胞內(nèi)含物會有不同程度的外滲,使外部溶液的電導度增大,電導度的大小可以用電導儀進行檢測(電導儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果,從而帶來實驗誤差),電導度越大,表示受傷越嚴重,抗逆性愈弱.
②實驗材料:小麥幼苗
③儀器與藥品:電導儀、恒溫箱(能制泠也能制熱)、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
④實驗步驟:
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3、4號;
(請繼續(xù)完成實驗步驟)
第三步:
 

第四步:
 

第五步:一段時間后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液全部恢復至室溫
第六步:用電導儀測量溶液的電導度,并記錄實驗結(jié)果
⑤預期實驗結(jié)果:電導度1>2>3>4.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用多套如圖裝置,對影響植物生理作用的各種環(huán)境因素進行研究

(1)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在上圖裝置的燒杯內(nèi)加入
 

溶液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關(guān)閉活塞,這一操作的目的是
 

實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
水柱上升高度(mm/h) 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標內(nèi)以柱狀圖的形式畫出各溫度下的實驗結(jié)果:
 

分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關(guān)系是
 

(2)細胞在有氧呼吸時,如果消耗底物是葡萄糖,則消耗O2的量與CO2的產(chǎn)生量相等但事實是細胞呼吸消耗的底物并非全部是糖類這樣有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等利用如圖所示裝置兩套,設(shè)計一個實驗來測定該植物呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值實驗過程如下:(注:實驗前U型管左右液面齊平,并且氣閥關(guān)閉,裝置完全密閉忽略其他環(huán)境因素對測量結(jié)果的干擾)
①取如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙并記錄U型管右側(cè)的液面高度為L0
②甲裝置內(nèi)的燒杯加入適量蒸餾水,乙裝置內(nèi)的燒杯加入
 

③把甲乙裝置置于
 
環(huán)境中一段時間后,測量并記錄甲乙U型管右側(cè)的液面高度分別為L1和L2

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、Ⅱ小題
I.加拿大科學家拉爾夫?斯坦曼因發(fā)現(xiàn)了一種有樹突狀形態(tài)的細胞(dendriticcell,簡稱DC),榮膺2011年諾貝爾獎.該細胞在免疫中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能,能夠激活并調(diào)節(jié)適應性免疫,促使免疫反應進入下一階段并將抗原清除出機體.圖為DC參與免疫的過程,請回答下列問題:
(1)除DC外,人體能夠攝取、處理和呈遞抗原的細胞還有
 
,但是DC功能更強,主要原因是其突起能夠
 

(2)DC發(fā)揮作用的過程屬于細胞免疫的
 
階段.
(3)DC治療惡性腫瘤的原理如圖所示:
①在培養(yǎng)單核細胞時,除需要適宜的溫度、無菌無毒等環(huán)境條件外,營養(yǎng)液中通常需要加入動物血清、葡萄糖、氨基酸、無機鹽和
 
等.
②患者的單核細胞與誘導形成的DC在結(jié)構(gòu)和功能上存在較大差異,其根本原因是
 
的結(jié)果o
③惡性腫瘤細胞膜表面會出現(xiàn)一些不同于正常細胞的蛋白質(zhì),使腫瘤細胞成為了
 
,引起機體免疫的應答,同時膜上
 
會減少,使其容易擴散轉(zhuǎn)移.
Ⅱ(1)某植物籽粒顏色是由三對獨立遺傳的基因共同決定的,其中基因型A
 
B
 
R
 
的籽粒紅色,其余基因型的均白色.
親代 子代
紅色籽粒 無色籽粒
甲×AAbbrr 517 531
 甲×aaBBrr 263 749
 甲×aabbRR 505 522
①籽粒紅色的植株基因型有
 
種,籽粒白色的純合植株基因型有
 
種.
②將一紅色籽粒植株甲與三株白色植株雜交,結(jié)果右表,該紅色植株甲的基因型是
 

(2)玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A其細胞中9號染色體圖一.
①該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1,實驗結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
,說明T基因位于異常染色體上.
③以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離.
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化.保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務.如圖示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題:
(1)輸入該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
,圖中鷹和狐貍種間關(guān)系為
 

(2)研究小組的同學如果想調(diào)查某種雙子葉牧草的種群密度,常采用
 
法,若樣方太大,則導致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”或“正!保;若欲調(diào)查土壤中小動物豐富度,土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有
 
和目測估計法兩種.
(3)若鷹的食物70%來自鼠,在草→鼠→鷹這條食物鏈上,能量傳遞效率按10%計算,鷹每減少a(表示能量),則草被鼠攝食的量將增加
 

(4)我國現(xiàn)存的草原均不同程度地受到鼠害、蟲害的威脅,防止鼠害的根本措施是
 
.為保護某種優(yōu)良牧草,有人建議長期使用農(nóng)藥防治,其后果會導致該草原的
 
銳減.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A、在基因工程中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,黏性末端可不相同
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細胞
C、用人工薄膜將胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等分別包裝可制成人工種子
D、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫相同

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同步練習冊答案