分析 分析圖1:該圖是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時期DNA含量的測定結(jié)果,其中ab段和fg段表示分裂間期;bc段和gh段表示前期;cd段和hi段表示分裂中期;de段和ij段表示分裂后期;ef段和jk段表示分裂末期.
分析圖2:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止,即甲圖中f~k.
(2)核膜開始解體、核仁逐漸消失,紡錘體開始形成的時期是前期,即區(qū)段bc和gh.
(3)右圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,對應(yīng)于左圖中的de和ij段.該細(xì)胞有染色體8條,DNA分鐘8個,由于著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含姐妹染色單體.
(4)有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此染色體數(shù)比原來的母細(xì)胞增加一倍,即圖1中區(qū)段de和ij.
故答案為:
(1)f---k
(2)bc和gh
(3)后 8 0 8 de和ij
(4)de和ij 著絲點分裂,姐妹染色單體分離,成為兩條新的染色體
點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
B. | 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動 | |
D. | 病毒這種單細(xì)胞生物可以獨立完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③所指遺傳病在青春期的患病率都很低 | |
B. | 新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)①③ | |
C. | ②所指遺傳病受多個基因和環(huán)境因素影響 | |
D. | 青少年型糖尿病屬于①所指遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(lx) | 0 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 |
A植物的干重差(g) | 0 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
B植物的干重差(g) | 0 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 2.1 | 2.3 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol二氧化碳 | B. | 3mol二氧化碳 | C. | 4mol二氧化碳 | D. | 6mol二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微注射技術(shù)、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | B. | 花粉管通道法、基因槍法 | ||
C. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法 | D. | 基因槍法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③①④ | B. | ②③④① | C. | ③④②① | D. | ②④③① |
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