精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
5.請回答下列與微生物的分離、培養(yǎng)等有關的問題:
(1)某培養(yǎng)基的配方:KH2PO4、NaNO3、MgSO4•7H2O、KCl、葡萄糖、H2O.如果使用該培養(yǎng)基來篩選土壤中分解尿素的細菌,則應去除的成分是NaNO3,同時需要添加的成分是尿素.
(2)瓊脂是從海藻中分離獲得的多糖物質,在培養(yǎng)基中常常需要加入瓊脂,其作用是作為凝固劑.
(3)如圖表示的微生物接種方法稱為平板劃線法,圖示接種需要對接種環(huán)采用灼燒滅菌,先后滅菌6次.
(4)已知稀釋倍數為106(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL),平板上分解尿素的細菌菌落數的平均值為233,則每毫升樣品中菌落數是1.165×109個.

分析 1、微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、分解尿素的細菌都能合成脲酶,因此可以選用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基來分離細菌,這樣就盡可能使培養(yǎng)基中只含有尿素這一種含氮化合物,有利于對這種細菌的篩選.

解答 解:(1)根據培養(yǎng)基配方可知,題干所給的培養(yǎng)基配方中氮源是NaNO3,若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌,則應該使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,即需要去除NaNO3,同時需要添加尿素.
(2)在培養(yǎng)基中常常需要加入瓊脂,其作用是作為凝固劑.
(3)如圖表示的微生物接種方法稱為平板劃線法,圖示接種需要對接種環(huán)采用灼燒滅菌,由于每次劃線前后均需要灼燒滅菌,因此需要先后滅菌 6次.
(4)根據題意可知,每克樣品中的菌落數=平板上菌落數的平均值÷體積×稀釋倍數=233÷0.2×106=1.165×109個.
故答案為:
(1)NaNO3    尿素
(2)作為凝固劑
(3)平板劃線法    灼燒    6
(4)1.165×109

點評 本題主要考查微生物接種方法、尿素分解菌的分離等相關知識,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.控制果蠅翅型的基因A(長翅)和a(殘翅)與控制體色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅱ號常染色體上;控制眼型(圓眼和棒眼)的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因.
(1)果蠅的眼型(圓眼和棒眼)和摩爾根雜交實驗所研究的眼色(紅眼和白眼)的遺傳是否遵循基因的自由組合定律否.
(2)用純合長翅灰身紅眼雌果蠅與純合殘翅黑身白眼雄果蠅雜交獲得F1,將F1的雌雄果蠅交配獲得F2.若用親本中的隱性個體與F2中長翅灰身紅眼果蠅雜交,所得后代中殘翅黑身白眼雌果蠅占$\frac{1}{24}$.若F2中出現了長翅灰身白眼果蠅,這最可能是由于基因自由組合(“基因自由組合”/“基因突變或交叉互換”)造成的;若F2中出現了長翅黑身紅眼果蠅,這可能是由于基因突變或交叉互換(“基因自由組合”/“基因突變或交叉互換”)造成的.
(3)現有一群圓眼果蠅中出現了一只棒眼突變體雄果蠅,已知該果蠅群體中其他個體無棒眼基因.欲知其突變是顯性突變還是隱形突變,具體操作是:
①從該果蠅群體中選擇(多只)圓眼雌果蠅和該棒眼突變體雄果蠅雜交,統(tǒng)計子代表現型;
②若子代雌果蠅都是棒眼,雄果蠅都是圓眼,則可確定棒眼是顯性突變;
③若子代雌雄果蠅都是圓眼,則確定棒眼是隱形突變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某激素調節(jié)的相關過程,下列分析正確的是(  )
A.“刺激”可能是下丘腦有關神經的興奮
B.胰島A細胞受損,機體將長期處于高血糖狀態(tài)
C.圖中激素的主要作用是促進肌糖原的分解
D.激素與受體結合使細胞內化學反應的活化能降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.紫莖澤蘭是原產中美洲的一種菊科雜草,植株中含有多種導致昆蟲和草食動物死亡的有毒物質,其根部還分泌抑制其他植物生長的物質,20世紀40年代傳入中國,已對我國部分生態(tài)系統(tǒng)造成影響.請回答:
(1)可以連續(xù)多年采用樣方法調查紫莖澤蘭種群數量并計算λ值.若λ值大于(填“大于”“小于”或“等于”)1,則說明其種群數量上升.
(2)從種間關系分析,紫莖澤蘭成為當地優(yōu)勢種群的主要原因是植株中含有的有毒的化學成分,阻止了動物對它的捕食;根部分泌物質抑制其他植物的生長發(fā)育,使它在競爭中取勝.從演替的角度分析,紫莖澤蘭影響了當地群落自然演替的速度和方向.
(3)澤蘭實蠅是一種昆蟲,它在紫莖澤蘭的分生區(qū)產卵,孵化出的幼蟲在紫莖澤蘭幼嫩部分取食營養(yǎng),形成蟲癭(蟲癭是植物組織遭受昆蟲等生物取食或產卵刺激后,而長成的畸形瘤狀物),阻礙紫莖澤蘭的生長繁殖.澤蘭實蠅與紫莖澤蘭的種間關系為寄生.但是,目前能夠控制紫莖澤蘭蔓延的生物極少,紫莖澤蘭已經對當地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成嚴重干擾,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.波爾山羊(2N=60)胚胎期某細胞發(fā)生如圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為原癌基因,a為A的突變基因.下列說法正確的是(  )
A.該分裂過程中形成30個四分體
B.分裂產生Aa或aa子細胞的幾率均為$\frac{1}{2}$
C.子細胞Aa與aa在相同且適宜條件下細胞周期可能不同
D.染色體異常分離與紡錘體無關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩個三角瓶中有等量葡萄糖液,向甲加入一定量的酵母菌,向乙加入由等量酵母菌研磨過濾后獲得的提取液(不含酵母細胞).一段時間后,甲乙均觀察到酒精和CO2的產生.下列分析錯誤的是( 。
A.甲乙兩個反應體系中催化酒精產生的酶種類相同
B.隨著反應的持續(xù)進行,甲瓶內酶的數量可能增多
C.甲乙兩個反應休系中產生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同
D.實驗結果支持巴斯德“發(fā)酵必須有酵母細胞存在”的觀點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.番茄的成熟、腐爛與乙烯基因表達有關.為了提高番茄的耐貯運性能,科研人員運用基因工程技術減緩乙烯的生成.
(1)以番茄cDNA文庫(或者功能基因組文庫)的數據庫為基礎,找到乙烯生成相關的基因yx-1.采用PCR技術可得到大量的yx-1基因,這個基因的表達需要啟動子終止子等不可缺少的調控組件.
(2)如圖所示,CRISPR-Cas9是一種新型的基因組定點編輯系統(tǒng),根據yx-1的序列設計sgRNA(向導RNA),該sgRNA的序列與yx-1基因部分互補配對誘導Cas9n蛋白結合于基因的特異性位點并切割,使yx-1基因發(fā)生堿基對的缺失,導致基因突變.該過程中,sgRNA和Cas9n共同剪切DNA的作用類似于限制酶的作用.

(3)為了驗證靶向能力和編輯效率,可以選取番茄細胞用去纖維素酶和果膠酶除其細胞壁,得到原生質體,利用組織培養(yǎng)技術培育成改良的番茄植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.研究人員對某牧場進行了相關調查研究.回答下列問題:
(1)冷蒿是該牧場的優(yōu)勢種,用樣方法調查冷蒿種群密度時,影響調查結果的因素可能有樣方的多少,樣方大小,取樣方法,取樣的隨機性,統(tǒng)計的準確性,數據的處理等(至少答出3點).
(2)調查中發(fā)現該牧場還生長著披堿草、針茅、黑麥等多種牧草,所有這些牧草不能(填“能”或“不能”)構成一個生物群落,判斷理由是生物群落應包含該區(qū)域的全部生物.
(3)如圖為該牧場的長爪沙鼠數量調查結果,其種群數量變化趨勢是逐漸增加,理由是處于幼年的個體數量較多,處于老年期的個體數量較少(種群的年齡組成為增長型).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有一種腎小球炎癥常有β-溶血性鏈球菌感染所致,體檢會發(fā)現患者體內存在抗原-抗體復合物,并出現蛋白尿.下列敘述錯誤的是( 。
A.用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,呈現出紫色
B.患者血漿蛋白經尿液流失而使血漿滲透壓下降,可出現組織水腫
C.內環(huán)境中形成的抗原-抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化
D.該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過低引起的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案