下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定始夬陽能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量

B. 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是能量流動的載體

C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

D. 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率的大小是由這兩個營養(yǎng)級的同化量決定的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三4月檢測考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

我國一科研團隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種�；卮鹣铝杏嘘P問題：

（1）為保證目的基因在水稻細胞中能夠表達，運載體上應含有特定的______________。

A.復制原點 B.啟動子 C.標記基因

（2）水稻的轉(zhuǎn)化過程為：將水稻幼胚接種到誘導培養(yǎng)基上，經(jīng)過___________傷組織，然后用___________法，將目的基因和相關功能片段整合到愈傷組織細胞的染色體DNA上，最后誘導愈傷組織形成水稻植株。

（3）為驗證外源基因整合到水稻基因組后是否轉(zhuǎn)錄，可從轉(zhuǎn)基因植株的細胞中提取所有mRNA并反轉(zhuǎn)錄成

___________，再以反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為模板，利用TaNHX2基因特異引物，通過__________方法進行基因擴增。若以根細胞為材料擴增結(jié)果為陽性（有產(chǎn)物生成），以葉細胞為材料擴增結(jié)果為陰性（無產(chǎn)物生成)，則說明_________________________________。

（4）將生長至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的NaCl溶液中培養(yǎng)，進行耐鹽實驗，用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對照。培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象，若_______________________________則說明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性。

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科目：高中生物 來源：普通高等學校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（八）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

如圖1為高等綠色植物光合作用圖解，請據(jù)圖作答。

（1）圖中Ⅰ階段必須在_______________(填“有光”/“無光）條件下才能進行，故稱為________階段，該階段進行的部位是_____________。

（2）科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自[②]_______________。

（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和[③]__________，葉綠體中Ⅰ階段產(chǎn)生的[H]參與反應的場所在_____。能吸收紅光的色素是_______________。

（4）在適宜條件下正常生長的綠色植物，若突然減少[④]________的供應，則（CH20)生成量將_____(填“增加”/“減少”/“不變”）。

（5）圖2表示植物光合作用與環(huán)境因素之間的關系，圖2中B點表示_________與_______達到相等，當植物缺鎂時，B點將________（左移/右移）。

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科目：高中生物 來源：貴州省遵義市2017屆高三上學期第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列與實驗相關的敘述,錯誤的是

A. 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)

B. 光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

D. 在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物多樣性及其保護的敘述，正確的是

A. 生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用，屬于生物多樣性的直接價值

C. 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

D. 保護生物多樣性，應加強立法，禁止開發(fā)和利用生物資源

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生態(tài)系統(tǒng)的成分看是生產(chǎn)者，從其細胞結(jié)構(gòu)看，沒有核膜和多種細胞器，該生物不可能是

A. 水綿 B. 硝化細菌 C. 光合細菌 D. 藍藻

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于型曲線增長的敘述，錯誤的是

A. 在理想條件下，種群會呈“J”型曲線增長

B. “J”型曲線增長的數(shù)學模型為Nt=N0

C. 死亡率小于出生率

D. —個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為血液中某種營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化曲線。下列對該圖的相關敘述錯誤的是

A. 此營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，因為其在血液中的質(zhì)量濃度為0.8—1.2g/L

B. AB段上升的主要原因是消化、吸收

C. 由于血糖被用于氧化分解的途徑而使BC段顯著下降

D. CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原不斷分解產(chǎn)生葡萄糖，并釋放進入血液

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科目：高中生物 來源：福建省廈門市2017屆高三第二次（5月）質(zhì)檢理綜生物試卷 題型：選擇題

下列實驗操作會導致所得數(shù)據(jù)偏小的是

A. 在高度近視患者的家系中隨機調(diào)查高度近視的發(fā)病率

B. 調(diào)査土壤小動物豐富度時，所用的誘蟲器的金屬網(wǎng)孔眼太小

C. 估算酵母菌種群密度時，先在血細胞計數(shù)板上滴加培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片

D. 用標志重捕法調(diào)查山雀的種群密度時，標志物過于明顯導致山雀易被捕食

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