下列可以作為自養(yǎng)微生物氮源的是（　�。�
A、N2、尿素
B、牛肉膏、蛋白胨
C、尿素、酵母粉
D、銨鹽、硝酸鹽
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：培養(yǎng)基的成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源，根據(jù)同化作用類型，將生物分為了自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)微生物利用的是無(wú)機(jī)氮源．
解答： 解：自養(yǎng)微生物利用的是無(wú)機(jī)氮源，ABC選項(xiàng)中都有有機(jī)氮源，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：依托微生物自身的特點(diǎn)來(lái)考查培養(yǎng)基的成分，考生需注意區(qū)分微生物的代謝類型，就能正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示生物體部分代謝過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行
B、過(guò)程②需要的酶只存在于線粒體的內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中
C、能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜但屬于生產(chǎn)者
D、②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性（如6+X、6+XYY等），含兩條X染色體的是雌性（如6+XXY等），含3條或0條X染色體的胚胎期致死，有Y或無(wú)Y染色體都不影響性別．某果蠅體細(xì)胞的染色體組成如圖6所示，回答下列問(wèn)題：
（1）該果蠅的性別是
 
，其一個(gè)染色體組包含有
 
條染色體．
（2）現(xiàn)有一只基因型為XbXb白眼雌果蠅和基因型為XBY的紅眼雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)了一只白眼的雌果蠅．這只白眼雌果蠅產(chǎn)生的原因可能有：
①親本
 
果蠅在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了基因突變，形成了基因型為XbXb白眼雌蠅；
②某一親本在形成配子時(shí)發(fā)生了
 
現(xiàn)象，形成了基因型XbX的白眼雌蠅；
③某一親本在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了染色體數(shù)目變異，形成了基因型為
 
的白眼雌蠅．
（3）若要鑒定第（2）題中子代白眼雌果蠅產(chǎn)生的原因，可用顯微鏡觀察，若是上述第③種情況，則在細(xì)胞中可觀察到
 
種形態(tài)的染色體．
（4）已知上述第②種原因產(chǎn)生的雄果蠅會(huì)致死，對(duì)第（2）題中子代白眼雌果蠅產(chǎn)生原因的判斷，也可讓這只白眼雌果蠅與正常紅眼雄果蠅進(jìn)行交配，若子代
 
，則產(chǎn)生的原因可能是第②種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒
B、在實(shí)驗(yàn)室中，切不可吃東西、喝水，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要洗手，以防止被微生物感染
C、接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌
D、使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理，以免污染環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于配制培養(yǎng)基的敘述，正確的是（　�。�
A、制作固體培養(yǎng)基必須加入瓊脂
B、加入青霉素可得到放線菌
C、培養(yǎng)自生固氮菌時(shí)不需要氮源
D、發(fā)酵工程一般用半固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌常在生物技術(shù)上被制成“工程菌”．某小組的同學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)室的大腸桿菌的品系及其他必要材料，對(duì)該品系大腸桿菌進(jìn)行了培養(yǎng)、計(jì)數(shù)．請(qǐng)分析回答：
（1）微生物的培養(yǎng)基在制備時(shí)防止雜菌污染，常用的無(wú)菌技術(shù)包括
 
 兩個(gè)方法．
（2）在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，甲同學(xué)將平板倒置．他這樣做的目的是
 
．
（3）乙同學(xué)采用平板劃線的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選，在每次劃線之前都要灼
燒接種環(huán)，他這樣做的目的是
 
．
（4）丙、丁2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：丙同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；丁同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性．①丙同學(xué)
 
，原因是
 
．②丁同學(xué)
 
，原因是
 
．
（5）戊同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，但他無(wú)法斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的理由是什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)需要無(wú)菌技術(shù)，無(wú)菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開(kāi)，以下關(guān)于無(wú)菌技術(shù)的敘述不正確的是（　�。�
A、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具都要進(jìn)行滅菌
B、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的手進(jìn)行清潔和消毒，但操作者的衣服不用清潔和消毒
C、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D、實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給無(wú)氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是（　�。�
A、打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，取一根接種環(huán)沾取少許稀泥漿，輕輕地點(diǎn)接在培養(yǎng)基的表面上
B、取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后沾取少許稀泥漿，略微打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
C、打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后沾取少許稀泥漿，在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
D、略微打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌，冷卻后沾取少許稀泥漿，在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
B、神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C、②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D、③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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