4.如圖為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)步驟①中,首先對(duì)植物細(xì)胞甲、乙用纖維素酶和果膠酶酶去掉細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體,然后用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合;
(2)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素中種類及其濃度配比;
(3)若僅用植物甲的花粉培養(yǎng)成的完整植株,稱為單倍體植株,說明花粉具有全能性;
(4)若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,則B條件是不需要的.
A.消毒滅菌    B.充足光照  C.適宜溫度  D.適宜養(yǎng)料和激素.

分析 分析題圖:圖示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖,其中①表示植物體細(xì)胞雜交;②表示脫分化;③④表示從愈傷組織到形成完整的新品種植株的兩條途徑;⑤⑥表示形成人工種子.

解答 解:(1)步驟①中,首先對(duì)植物細(xì)胞甲、乙用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體,然后用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.
(2)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其濃度配比.
(3)花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株,這說明未成熟花粉具有全能性.
(4)愈傷組織不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素時(shí),不需要充足的光照條件.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶   原生質(zhì)體   PEG
(2)植物激素
(3)單倍體   全能性   
(4)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖,考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的具體過程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱或方法,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株
B.雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C.三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
D.誘變育種可以提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下表是某微生物培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g12.0g
(1)上述培養(yǎng)基用于培養(yǎng)同化作用為異養(yǎng)型的微生物(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”);蛋白胨可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、氮源.
(2)按物理狀態(tài)分,該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,微生物在其表面生長(zhǎng)時(shí)可形成肉眼可見的菌落,常常作為鑒定菌種的依據(jù).培養(yǎng)基一般使用法滅菌,為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被雜菌污染,可將接種后的培養(yǎng)基和的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間,并觀察比較.
(3)培養(yǎng)微生物時(shí),常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者可用于統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目,其原理是在稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來源于一個(gè)活菌.
(4)倒平板后,待培養(yǎng)基冷凝5-10分鐘,將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
(5)若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基,還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的植物激素為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,該培養(yǎng)基中蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源,同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)與實(shí)踐相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A.用酶解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體仍具有全能性
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.平板劃線法和稀釋涂布法均可用于微生物的分離和計(jì)數(shù)
D.同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒,因此不具備專一性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•青島期末)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是( )

A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于胰島B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述中,正確的是( 。
A.胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜外和細(xì)胞膜內(nèi)膜直接相連
B.胰島B細(xì)胞內(nèi)可完成遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
C.胰島B細(xì)胞的線粒體中有水的產(chǎn)生與消耗
D.胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上受體蛋白識(shí)別的信息分子都是生物大分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)月考)下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

C.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

D.激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期中)下列元素中最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組是( )

A.C、H、O B.C、H、O、N

C.C、H、O、Fe D.C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009秋•天心區(qū)校級(jí)期末)驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無害的效果.驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B.驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法

C.驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成

D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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